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活动目标： 1.喜欢参与数学操作活动，能用实践操作的方式解决数学问题。 2.学习掌握6的组成与分解。 活动重难点：学习掌握6的组成与分解。 活动准备： 1.六条小鱼的图卡和鱼缸。 2.幼儿操作的小鱼图片。 3.多媒体展示图片。 活动过程： 一、导入活动幼儿看多媒体展示图片后，向幼儿交代帮小鱼找家的任务。提问：小河的水被污染了，爸爸救了六条鱼回来，请小朋友分到两个鱼缸里。想一想可以怎样分?(幼儿讨论尝试) 二、幼儿操作 (一)教师：小朋友请你们数一数自己有几条小鱼? (二)引导幼儿用小鱼图片分出不同的方法，试一试共有几种不同的分法。 (三)教师巡回指导。 (四)教师对个别有困难的小组进行指导和帮助。 (五)教师鼓励幼儿说出自己的分法，并进行记录。 例如： 6可以分成1和5，1和5可以组成6. 6可以分成2和4，2和4可以组成6. 6可以分成3和3，3和3可以组成6. 6可以分成4和2，4和2可以组成6. 6可以分成5和1，5和1可以组成6. 三、巩固练习6的分解组合 (一)朗读分合式。 (二)教师把6的分解与组成编成儿歌，让幼儿朗诵，提高幼儿学习的积极性。 (三)游戏《猜拳》 四、延伸活动 家长可以和孩子在家一起玩"分糖果"或"分筷子"的游戏巩固复习6的分解组合。 | 
