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活动目标： 1，让幼儿不受大小，颜色，摆放位置的干扰，正确辨认几何形体，并分类。 2，通过游戏认识生活中的几何形体，体验游戏的的愉悦感。 活动准备： 1,课件， 2.幼儿玩具, 3.生活中物品， 4.练习卡片， 5.音乐律动。 活动过程： 一.热身，音乐律动《公共汽车》 师：老师收到了几何形体乐园的园长，给小朋友们发来的邀请函，请小朋友们去那里参观，老姐我们的小气车来了，请小朋友们上车，我们出发了。(播放音乐) 二.导入：情境导入(构建区和拼插区玩具混放) 师：不知道是哪位小朋友，玩完玩具没收拾好，请小朋友帮忙那收拾好，分分类摆放整齐。 提问：1.小朋友们是怎么分类的? 2.构建区有哪些形体?(长方体，正方体，球体)三.练习：师：几个形体乐园的园长要和小朋友玩闯关的游戏，小朋友们有信心通关吗?过全关有奖品哦(勇士小勋章和一件形体礼物)1.第一关，课件，请幼儿观察图画上有哪些形体，并统计数量。(长方体，正方体，球体，圆柱体)2.第二关，生活中物品，老师说出一种形体，幼儿快速的找出行对应的物品，(可多次练习)并统计数量 3.第三关，练习卡，老师出示课件，幼儿根据课件提示在练习卡上练习(几何形体乐园练习片1.2) 小结：师：恭喜小朋友们过关，一会老师会发小勋章和礼物，现在老师要问小朋友， 1，我们今天到哪里参观了?(几何形体乐园) 2.在乐园里我们认识了什么几何形体?(正方体，长方体，球体，圆柱体) 活动延伸：1.发现勇士勋章，和几何形体小礼物。 2.家庭小任务，回家和爸爸妈妈一起找家中有哪些几何形体?并统计数量。(每位小朋友一张统计表格)活动结束：师：小朋友们玩得开心吗?跟几何形体乐园的园长再见，请小朋友们上车，我们要回家了!(播放开始音乐律动) | 
