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活动目标： 1.学习将种子分类、排列，并做记录。 2.初步理解物体的大小、数量与排列长短的关系。 3.增强幼儿操作活动的兴趣，发展幼儿的思维、观察、比较的判断能力。 活动重点：理解物体的大小、数量与排列长短的关系。 活动准备： 1.课件。 2.种子排队排列卡两张(一张画有三条一样长的线段，一张没有线)、记录单、笔。 3.海洋球和乒乓球若干个。 活动过程： 一、认识种子。(2分钟) (一)出示状元豆、黄豆、红豆图片，引导幼儿观察。 师：今天，熊博士带来了一些豆子，请大家看一看、说一说这些豆子叫什么名字?它们的大小，颜色有什么不一样? (二)鼓励幼儿自由观察，主动与同伴交流自己的看法。 (三)小结：状元豆是多色的，最大;黄豆是黄色的，比较大;红豆是红色的，最小。 二、种子排队。 (一)第一次探索活动：感知数量相同，不同的种子排列长短不一样。(8分钟) 1.出示操作图一，提出操作要求。 师：现在，熊博士要考考小朋友了.它给每位小朋友都准备了10颗不同的豆子。请小朋友在每条线上摆上10颗相应的豆子(出示画有三个标记的图片)。排队的时候要从红星开始，一个靠着一个，让种子站在线上。在操作时要保持安静，排完后放在桌上。听到音乐结束，马上回到坐位。 2.幼儿操作，教师巡回指导。 3.讨论交流：为什么都是10颗种子，排出的长度不一样呢? 4.小结：三种豆子中，红豆最小，排的队伍最短;状元豆最大，排的队伍最长;黄豆不大不小，排的队伍不长也不短。相同数量的种子，颗粒越小排列越短，颗粒越大排列越长。 (二)第二次探索活动：感知不同种子，排列长短相同时，数量不同。(15分钟) 1.出示操作图二，提出操作要求。 (1)介绍操作图。 师：看看纸板上有什么?这三条线怎么样? (2)设疑：不同的种子在这三条一样长的线上排队，它们用的数量会不会一样多? (3)交代探索要求，幼儿操作。 师：请小朋友们在画有三个标记的图片的每条线上摆出相应的豆子，从红线的地方开始，一个接着一个摆，使三种豆子排成的队伍一样长。数一数：哪种豆子用的数量最多?哪种豆子用的数量最少?把数字记到后面的格子中。在操作时要动脑筋、保持安静，把双面胶纸撕下时放在篮子里。听到音乐结束，马上回到坐位。 2.幼儿操作，教师巡回指导。 3.讨论交流：红豆、黄豆、蚕豆排成的队伍一样长吗?为什么排一样长的队伍时，红豆用得最多，蚕豆用得最少呢?。 4.小结：排成一样长的队伍，豆子颗粒越小，排列时需要的数量越多。豆子颗粒越大，排列时需要的数量越少。 三、结合生活实际，进一步理解。(3分钟) (一)师手拿海洋球、乒乓球，设疑： (1)用相同数量的海洋球和乒乓球排队，谁的队伍长，谁的队伍短，为什么? (2)让它们排一样长的队伍，海洋球和乒乓球谁用得多?为什么? (二)师幼共同验证。 四、游戏《走钢丝》。(2分钟) (一)介绍游戏名称及玩法。 师：熊博士要跟小朋友们玩一个游戏，名称叫走钢丝。钢丝很细，大家要从线起点处脚跟对脚尖走到终点线，数数你用了几步? (二)师幼示范游戏一遍。 (三)幼儿两两进行走钢丝的游戏，来判断脚的大小。 活动延伸： 在美术区提供各种种子、胶水、画纸等，引导幼儿进行种子装饰画。 | 
