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教材分析： 《遛一遛》这一素材具有以下特点： 1.该作品朗诵起来富有节奏，充满韵律美，易引起幼儿的兴趣。 2.作品形象鲜明突出，情节幽默诙谐，充满童趣，幼儿较感兴趣，容易理解、记忆。 3.通过游戏，幼儿能学习一些小动物的叫声。 4.游戏能让幼儿在轻松愉快的氛围中了解体会到做事要仔细，不要粗心大意。 5.符合幼儿的年龄特点和学习特点。 活动目标： 1.借助课件和游戏情景理解、记忆儿歌，初步学会有节奏地边朗诵儿歌边做声势动作。 2.感受儿歌的韵律美，体验活动带来的乐趣。 活动准备： 《遛一遛》课件 活动过程： (一)导入活动：出示课件--《遛一遛》 教师：小朋友们，你们看看屏幕上这张图片上有什么吗?那你们知道这个地方是哪里吗?(设置悬念，激发幼儿兴趣)你们想不想跟着老师去这座美丽的城市里遛一遛呢。 根据幼儿的回答引出课题。 (二)第一次观看《遛一遛》课件，初步感受儿歌的趣味性。 (三)学习儿歌前半部分: 1.教师结合示范儿歌第一句：一天，我走路去城里，路上遇到了一只猫，你知道那只猫说了什么吗?"喵，喵，喵。" 2.通过提问的方式引导幼儿知道小动物的声音; 3.幼儿模仿念儿歌，学小猫的叫声，带动幼儿的学习兴趣。 4.教师边朗诵儿歌边做声势动作，幼儿模仿。 5.教师结合示范儿歌第二句：一天，我走路去城里，路上遇到了一头猪，你知道那头猪说了什么吗?"嗷，嗷，嗷。" 6.通过提问的方式引导幼儿知道小动物的声音; 7.幼儿模仿念儿歌，学小猪的叫声，带动幼儿的学习兴趣。 8.教师边朗诵儿歌边做声势动作，幼儿模仿。 (四)学习儿歌的后半部分： 1. 教师结合示范儿歌第三句：一天，我走路去城里，路上遇到了一头牛，你知道那头牛说了什么吗?"哞，哞，哞。" 2.通过提问的方式引导幼儿知道小动物的声音; 3.幼儿模仿念儿歌，学小牛的叫声，带动幼儿的学习兴趣。 4.教师边朗诵儿歌边做声势动作，幼儿模仿。 5. 教师结合示范儿歌第四句：一天，我走路去城里，路上遇到了一只鸟，你知道那只鸟说了什么吗?"叽，叽，叽。" 6.通过提问的方式引导幼儿知道小动物的声音; 7.幼儿模仿念儿歌，学小鸟的叫声，带动幼儿的学习兴趣。 8.教师边朗诵儿歌边做声势动作，幼儿模仿。 9.教师：小朋友们，老师刚才带你们念了儿歌，现在你们的心情怎么样?你们喜欢儿歌里的哪句话? (五)利用课件--儿歌图片，巩固学习儿歌，感受儿歌的韵律美。 (六)边念儿歌边做游戏教师带领幼儿拍手边念儿歌边玩游戏。 附作品： 《遛一遛》 一天，我走路去城里，路上遇到了一只猫，你知道那只猫说了什么吗?"喵，喵，喵。"一天，我走路去城里，路上遇到了一头猪，你知道那头猪说了什么吗?"嗷，嗷，嗷。"一天，我走路去城里，路上遇到了一头牛，你知道那头牛说了什么吗?"哞，哞，哞。"一天，我走路去城里，路上遇到了一只鸟，你知道那只鸟说了什么吗?"叽，叽，叽。" | 
