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活动目标： 1、在欣赏歌曲、理解歌词的基础上巩固数学经验，初步学唱歌曲。 2、尝试仿编，体验音乐活动的快乐。 活动准备： 1、教具准备：课件。 2、经验准备：幼儿有弱起节拍的经验。 重点：理解歌词，巩固经验。 难点：解决歌曲中的弱起。 活动流程： 意图：律动——《小猴子》，激发兴趣。 老师带幼儿边听《猴子吃香蕉》的音乐，边做小猴子动作进场。 意图：通过多种形式理解歌曲内容,学唱歌曲 1、完整欣赏，初步感受 提问：歌曲里唱了什么?教师用歌曲小结幼儿回答 小结：歌曲里讲了猴子爬树吃香蕉的事情，歌曲的名字就叫《猴子吃香蕉》。 2、欣赏第一段歌曲，理解歌词内容 ◆欣赏第一段音乐(配PPT) 提问：猴子是怎么爬上去的? 辅助提问：是一起爬上去的吗? 小结：每次都添上一只猴子，树上的猴子越来越多。 3、欣赏第二段歌曲，理解歌词内容 提问：猴子是怎么下来的? 小结：每次都滑下来一只猴子，树上的猴子越来越少。 4、感受理解弱起 过渡语:那你们能来唱唱吗? ◆幼儿集体尝试 ◆出示图谱 提问：你们出现什么问题了? 过渡语：你们在开始唱的地方出现了问题，请小图谱来帮帮我们的忙。 提问：看到了什么?让我们干什么? 小结：小猴子爬树之前要找呀找呀找香蕉，找到了马上就开始爬树了。 ◆幼儿再次集体尝试 意图：尝试根据歌曲内容进行仿编 游戏：翻翻乐 规则：翻到树上有几只猴子就唱有几只猴子，看清楚标记告诉我们猴子是上树还是下树。 活动结束：小猴子要回家了，幼儿律动。 | 
