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活动目标： 1.认识钟面数字与指针表示的意思，以及在钟面上看整点和半点。 2.了解时间与生活、学习的关系。 活动准备： 1.几台不同样式的时钟(如外形不同、指针数量不同、刻度表示方法不同等)，玩具钟若干。 2.整点记录表(见操作材料包“下课10分钟”)。 活动过程： 一、看时间 1.讨论：时钟有什么用?这些中有哪些不一样?(如外形不一样、钟面有方有圆、指针数量不一样等。) 每个时钟的钟面上都有什么?(如1—12个数字，时针，分针等。) 2.区分时针和分针，谈论他们不 3.同的功能。 二、学习认整点 1.讨论：现在是几点钟?你是怎么知道的? 2.教师小结：钟面上一共有12格，每一个代表不同的时间;当分针指向12的时候，时针指向数字就是几点钟。 三、拨时钟 1.教师与幼儿共同拨弄时针，分辨准确的时间。 2.幼儿两人一组，玩玩“我说时间你来拨”的游戏。 3.在已能辨认整点的基础上，适当出现“半点”，让幼儿尝试拨“X点半”，辨认“X点半”;从中面上分辨是超过了“X点”还是没有到“X点”。 活动延伸： 1.利用“整点记录表”，版主幼儿建立时间与自身生活的联系，如8：00来幼儿园、11：00午餐、4：00回家等。 2.在区角中投放相关游戏材料，支持幼儿开展“看看拨拨”(看时间，拨钟点)、“连连看”(时间与相应的时间相联)等游戏。 | 
