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活动目标： 1、在玩“照镜子”游戏的过程中，关注自己的五官特征。 2、体验照镜子的快乐，并能准确运用语言大胆表达自己的感受。 3、通过操作贴五官，巩固五官脸部位置的认识。 活动重难点：能在游戏的过程中探究五官的特征，体验照镜子的快乐。 活动准备：平面镜、自制镜子的形状人手一份，手绘五官许多个，双面胶。 活动过程： 一、通过“猜谜语””引出主题 教师请幼儿猜谜语： 1、“上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。”（眼睛） 2、“左一片，右一片，隔着山头不见面。”耳朵） 3、“上一片，下一片，中间一道白围墙。”（嘴巴） 4、“可以呼吸，可以闻气味，它的本领可真大。”（鼻子） 5、“你哭它也哭，你笑它也笑，只要对着它，喜怒全知道。”（镜子） 二、玩小镜子的游戏 教师用镜子和幼儿一起玩游戏。教师一边说“照镜子，照镜子，照到你的小鼻子……”，一边用请幼儿用镜子照到幼儿相应的五官部位。 三、幼儿自主发现、表达 1、用“照镜子，照镜子，照到我的……”的句式，表述自己的发现。 2、请幼儿来说一说：你用镜子照到了自己脸上的什么地方？五官的数量？它们的本领是什么？如何爱护五官？（请幼儿讨论） 教师小结：五官的本领可真大，我们应该爱护自己的五官。 四、操作活动：贴五官 1、老师为每个小朋友做了一面镜子，我们来玩贴五官的游戏吧。 2、老师和小朋友们一起纠正一下五官贴得不真确的地方。 | 
