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设计思路： 本课时通过故事是让孩子了解小狐狸的“空中小屋”是从哪里来的。能仔细地观察画面，对故事情节发展和任务对象做出大胆的推想。并清除地表达自己的想法。同时，通过对故事情节的了解体验同伴间相互帮助的情感。 活动共分为三个环节：第一环节，通过封面导入，引导幼儿观察封面，引发对图画书的兴趣;第二环节，尝试前后关联地阅读画面理解故事，第三环节，幼儿的经验迁移。 活动目标： 1.尝试在自主阅读图画书的过程中，理解故事内容，理解小狐狸住空中小屋的故事情节。 2.关注竹子的生长，感受春天是万物生长的季节。 活动准备：图书 活动过程： 一、封面导入(通过封面导入，引导幼儿观察封面，引发对图画书的兴趣。) 竹笋、竹子生长过程视频播放，我们看看，春天这种植物叫什么?我们餐桌上也有，它的名字叫什么? 今天讲的这个故事和竹笋有关。 1.今天老师带来了一本图画书，我们一起来看看封面，封面上有什么? 2.可能说的是什么? 小结：通常封面会告诉我们一些关于这本书的很多信息。比如：故事的名字、大概内容。那空中小屋到底是什么样的房子呢? 二、自主阅读图画书(尝试前后关联地阅读画面理解故事。) 1.小鸟的家 1)小鸟的家在哪里? 小狐狸可以和小鸟一样做这样的空中小屋吗? 小结：因为小鸟有飞的本领，它喜欢在树上飞来飞去，所以它把家安在了树枝上。可惜小狐狸不会飞。 2.小松鼠的家 1)小松鼠的家在哪里? 小狐狸和小松鼠一样造一个一样的空中小屋吧? 小结：原来，小松鼠有爬树的本领，喜欢在树上窜来窜去，所以它把家安在树洞里。可惜小狐狸不会。 3.小狐狸的空中小屋 小狐狸把家造在哪里? 小结：小狐狸为什么要住在那么高的地方，请大家一起跟着老师从头开始看图书吧。 三、完整阅读故事——经验迁移(为小动物想办法。) 1.为什么小狐狸的小屋会在空中? 2.原来，竹子会长高，所以小狐狸的房子被竹子给顶了起来。有什么办法帮助小狐狸从小屋里下来?小动物想了什么办法? 小结：其实，春天是个万物生长的季节，不仅是竹子，其他许多的花草树木也都会生长，会发生变化。如果你有兴趣可以和好朋友一起在空的时候到花园里去寻找春天! | 
