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【活动目标】 1、欣赏音乐，运用图片感受并理解音乐ABA曲式的歌。 2、尝试用身体动作表现A段农夫耕作的快乐及B段花儿长大的喜悦，感受活动中角色扮演带来的快乐。 重点：感受活动中角色扮演带来的快乐及花儿长大的喜悦。 难点：运用图片感受并理解音乐ABA曲式的歌。 【活动准备】磁带音乐，白毛巾，录音机等。 【活动过程】 一、看PPT图示听音乐 提问：你觉得这段音乐是怎么样的? 二、教师带领幼儿听音乐表演 借用小椅子当作农民伯伯的花园，男女轮流扮演花儿及农夫。 三、看图示《花儿开了》 1、随音乐做动作，从种子—发芽——花蕾——花开，逐次做出优美的动作。理解花种子躺在泥土里发芽了，开花了。 2、再次倾听音乐，教师口述音乐场景做动作，幼儿跟学。有浇水的声音，铲除的声音…… 3、引导发现前后段是相同的节奏曲式，中间一段花开的音乐。 提问：你有没有听出来声音有什么不一样的地方? 四、角色表演 1、一位教师扮演农夫客串游戏，带领小农夫们去浇水，看花。 2、男女互换角色进行游戏，直至农夫把花儿带回家。 总体分析评价： 1、教师创设了一个良好的游戏环境，使幼儿走入了角色表演当中，沉浸在农夫耕作的欢乐的氛围中。 2、教师的肢体动作形象、生动、优美。 3、音乐欣赏时，我觉得幼儿发挥自己想象的较少，可适当让幼儿自己创编动作，加入幼儿自己的动作。 总之，我觉得这是一节很成功的音乐课，让人眼前一亮的感觉，很值得我们新老师的学习借鉴。 | 
