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【活动目标】 1、通过活动，学习7的形成，数数，认识数字7。 2、培养幼儿的观察力。 【环境创设】 小兔子一只，不同的萝卜7个。 【重点难点】 幼儿通过观察，找出物体的不同之处，能说出7的不同形成。 【活动过程】 一、复习6以内数的形成 出示小兔子：小兔子去菜场买菜，他要买自己最喜欢吃的菜，他会买什么呢? 出示1个萝卜，提问：几个萝卜?用数字几表示? 幼儿回答。 教师又往小兔的手里添上一个萝卜提问：现在小兔手里有几个萝卜?用一句好听的话来说。 引导幼儿说出1添上1就是2。 以此类推复习6以内数的形成。 二、学习7的形成 1、师：小兔的篮子里买了6个萝卜，(教案出自：屈老师教案网)他又拿了一个萝卜，现在是几个萝卜?(7个) 谁能用一句好听的话来说? 6个萝卜添上1个后来拿的萝卜就是7个萝卜，6添上1就是7。 2、7个萝卜有什么不一样的地方吗?引导幼儿观察萝卜的不同，用一句好听的话来说。 例如：大小不一样，6个大萝卜添上1个小萝卜就是7个萝卜。(颜色不一样6个红的，1个白的。形状不一样6个圆形的，长萝卜) 三、学写数字7 师：说说7像什么?写写数字7。 | 
