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活动目标： ①学会处理迷眼的情况，做个“小医生” ②感受眼迷的种种不舒适，进一步增强爱护眼睛意识。 ③爱思考，遇到问题积极思考，解决问题;有同情心，关爱身边的弱者。 活动重点：学会正确处理眼迷状况 活动难点：积极探索，冷静思考。 活动过程： 一、谈话导入 师：昨天啊，我们一起讨论了强强眼睛肿了的原因，有很多很多不良的用眼习惯都会让我们的眼睛不舒服，我们也学会了很多保护眼睛的方法，有哪些呢? (回顾上一节课的内容，回到保护眼睛的主题，关于眼睛不舒适的感觉很快就能让孩子们回忆起来，自然过度到本次教学内容) 师：小朋友们真棒!知道这么多保护眼睛的方法!但是呢，今天呀，老师又带来一个病人，他也是眼睛不舒服，现在让我们的“小医生”来帮帮他吧! 二、锦囊妙计 师：呜呜呜……我的眼睛进沙子了，好痛呀，好痛呀……(教师扮演的病人上场) 场下的幼儿开始进行讨论：怎么办怎么办?他的眼睛进沙子了，迷眼了。 如如：“我知道我知道，可以用嘴巴吹一下!” 晨晨：“可以眨眨眼睛!” 浩浩：“不对不对，应该用纸巾擦干净!” …… 过了好一会儿，“小医生”们还没有找出办法，于是场上的病人哭的更厉害了。 此时燕燕说：“要不我们试一试吧!病人现在可难受了! (以游戏的方式让孩子进入角色扮演，往往在游戏中孩子们变得更认真的对待) 三、实施救治 “小医生们”根据自己想的办法开始为“病人”治疗，可是“病人眨了眨眼睛，哭的更厉害了，眼睛都不愿意睁开了 “医生们”着急了，不睁开眼睛就不能把沙子弄出来 佳佳小朋友上前：“勇敢一点，睁开眼睛，很快就不疼啦!” 经过一翻“救治”，病人的眼睛不疼了，开开心心的回家了。 四、归纳总结 师：我们的“小医生”真厉害，“病人”已经被治好了!那我们都用了哪些方法给“病人”治病呢? (回顾解决眼迷的方法，加深记忆)小朋友很聪明，你们想的这些啊，都可以帮助“病人”治疗眼睛，但是你们有没有发现，病人最后睁不开眼睛，但是哭着哭着眼睛就不疼了，你们知道为什么吗? “哭”的方法小朋友可能很难想到，利用洗手的案例迁移到，眼泪可以清洗沙子。那么也就是说“哭”可以把沙子清洗出来。 五、情景再现 再现情景，小朋友们根据商讨出的正确方法互相“救治”! 补充说明：正确的做法是 ①提起眼睑，用泪水将异物冲走; ②用干净的纸巾或毛巾将异物擦干净; ③若异物粘在角膜上及时到医院就诊。 | 
