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活动目标： 1. 体验分类计数活动的乐趣。 2. 能根据物体不同特征进行分类并计数。 活动重、难点： 重点：能根据物体不同特征进行分类并计数。 难点：能排除干扰，将相同特征的物体归类。 活动准备： 1.教具：红色、黄色、蓝色蝴蝶胸卡人手一个，红色圆形、黄色三角形、蓝色长方形大花各一，带蝴蝶的数字卡片。三维分类图PPT。 2.学具：大红花、小红花图片若干，大黄花、小黄花图片若干，大蓝花、小蓝花图片若干，小数字卡片，分类记录表，磁吸。 活动过程： (一)“蝴蝶找花”游戏导入 1. 观察小蝴蝶的特征。 指导语：“小蝴蝶们真漂亮，你是什么样的小蝴蝶呀?你的身上有什么样的斑点?” 2. 观察花的特征。 指导语：“今天天气很好，妈妈带你们出来玩玩吧!我们来到哪里了?这些花真美呀!它们都是什么样的?” 师：“哎呀，下雨啦!快点到和自己一样的花下面躲躲雨吧!” (二)展开 1. 按颜色分类并计数。 提问：“你为什么躲在X花下面?还有那些小蝴蝶也是因为自己的颜色和花的颜色一样，才过来避雨的?” 红花下面的红色小蝴蝶有几只?黄色、蓝色小蝴蝶有几只呢?” 师将小蝴蝶的数量贴在花下面。(红、黄、蓝色蝴蝶及数量) 2. 按形状分类并计数。 (1)提问： “小朋友看看这些花除了颜色不一样之外，还有什么不一样?” “小朋友再看一看自己的翅膀上的图案是什么形状的?” “那小朋友想一想你还可以在哪朵花下面躲雨呢?为什么呀?” (2)指导语：仔细观察哪朵花的形状和你翅膀上的图案是一样的呢?小蝴蝶快换换地方飞一飞吧! 3. 计数。 (1)指导语：圆形花下面有几只小蝴蝶呀?三角形、长方形呢? (2)师将小蝴蝶的数量贴在相应花下面。 4. 创设情境，操作练习。 (1)指导语：小蝴蝶这么聪明呀!花妈妈遇到难题了，想请小蝴蝶们帮帮她。她的小花宝宝太多了，想请小蝴蝶们帮她分一分吧。提问：“哪些小花可以放在一起呢?为什么?数一数在一起的小花有几朵?” (2)幼儿分组合作操作：小组幼儿操作图片，交流探索进行大小、颜色、形状的分类，其中一名幼儿记录。 (3)师巡回指导。 5.展示操作结果，师幼交流讨论。 (1)交流讨论幼儿记录结果。 提问：你们为什么这么分呢?它们哪些地方是一样的? 小结：小花宝宝们可以按照颜色、形状、大小来分类。同样颜色可以在一起，同样形状可以在一起，同样大小也可以在一起。 (2)展示三维分类图。 指导语：原来，小花宝宝可以这样分呀!这样分得太漂亮了!花妈妈非常感谢小蝴蝶们! (三)结束 伴随音乐，蝴蝶绕花飞一圈，出活动室。 结束语：小蝴蝶们，雨停了，太阳出来了，咱们再出去玩一会儿吧! | 
