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活动目标： 1.熟悉乐曲的旋律，感受歌曲的劳动风格，学习边唱歌边用动作表现歌曲的节奏。 2.根据音乐的快慢变化拍出节奏型。 3.体验用"嗬嗨"的语言表现歌曲的力度。 4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 活动准备： 1.《加油干》和《瑶族舞曲》A段的音乐磁带各一盘、录音机。 2.幼儿用书：《加油干》 。 活动过程： (一)对比欣赏乐曲《加油干》和《瑶族舞曲》的A段。 1.教师出示一张幼儿抬桌子的图片。幼儿倾听《加油干》和《瑶族舞曲》的A段，将图片与乐曲进行匹配。 教师：你们看，图上的小朋友在做什么?听听老师放的两段音乐，觉得哪一段音乐和小朋友做的事情比较像? 2.带领幼儿在《加油干》中的重音处匹配上语音节奏。 教师：你们听听在音乐的什么地方，需要我们使很大的劲呢? 、3.教师和幼儿共同在《加油干》的重音处口呼语音节奏。教师反馈幼儿的语音节奏，例如"嘿嘿""嘿哟"等。 教师：现在我们听着音乐在最用劲的地方说"嘿嘿"。 (二)学唱歌曲《加油干》。 1.教师范唱歌曲《加油干》。 教师：听听我是怎么为大家加油的吧! 2.教师和幼儿共同学唱歌曲2到3遍。 3.幼儿用身体动作表现歌曲的节奏和力度。 (三)教师引导幼儿根据音乐的快慢，(.本文来源：屈老.师教案网)用拍手的动作表现歌曲。 1.教师：我们用拍手的动作为他们加油!请大家边唱歌边拍手。 2.教师引导幼儿反思自己拍手的节奏。 教师：音乐慢的地方，我们拍手的速度怎么样?音乐快的地方，欧姆拍手的速度又怎么样呢? 3.幼儿尝试用自己的身体动作表现音乐。 4.幼儿边听音乐边练习身体动作。 5.教师指挥幼儿分声部练习身体动作。
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