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活动目的： 1.熟悉歌曲旋律，理解歌词内容。 2.大胆尝试用动作表演歌曲。 3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 4.发展幼儿思维和口语表达能力。 5.培养幼儿敏锐的观察能力。 活动准备： 1.经验准备：幼儿已经有发声练习的经验。 2.物质准备：音乐、播放器、大纸、笔等。 活动过程： 一、发声游戏引入。 引导语：9月10日式老师的节日，我们来玩问候游戏。 二、熟悉歌曲，理解内容。 1.引导幼儿谈论教师的工作：教师每天都做了些什么?怎样关心小朋友?你们觉得老师像家里的谁?你们爱老师吗? 2.欣赏歌曲。 播放歌曲，请幼儿欣赏。 提问：听了歌曲之后你有什么感受?歌曲里说了些什么? 教师小结，帮幼儿理解歌曲内容。 再次播放歌曲，让幼儿欣赏，鼓励幼儿跟唱歌曲。 三、跟唱歌曲。 1.教师弹唱歌曲，幼儿跟唱。 2.鼓励幼儿用动作表现歌曲：可以用那些动作来表演歌曲呢? 3.教师筛选幼儿的动作，用简笔画记录在大纸上，制作成舞蹈动作图谱。 4.引导幼儿学习用肢体动作来表现歌曲内容。 5.引导幼儿集体表演歌曲。 | 
