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教学目标： 1.感知色彩与情绪表达之间的关系，学习用不同的色彩和图形表达自己不同的心情。 2.初步学习用左右手构建对称图案，发展协调能力。 3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 5.培养幼儿的技巧和艺术气质。 重点难点： 1.学习用不同的色彩和图形表达自己不同的心情。 2. 学习用左右手构建对称图案，发展协调能力。 教学准备： 儿童经验基础：已经学会《我的心情》这首歌 环境准备：幼儿绘画工具心形脸谱范例(高兴、生气、难受)心情卡 教学过程： 一、歌曲引出 1.一起回忆歌曲《我的心情》。 2.你们有没有心情不好的时候?什么时候你觉得心情不好? 二、图形刺激 1.出示心情脸谱，幼儿欣赏，并猜一猜是什么心情? 2.感知颜色与情绪表达之间的关系。 3.学习使用左右手构建心形图案。 三、创作表现 1.鼓励幼儿用左右手大胆表现。 2.帮助个别有困难的幼儿。 有效语言设计： 1.歌曲里的小朋友拥有一份好心情，今天你的心情怎么样? 2.你们有没有心情不好的时候?什么时候你觉得心情不好? 3.怎样知道别人的心情? 4.儿歌提示：一张纸，对边折，沿着中心线，先画一双大眼睛，再画一只小鼻子，最后画上小嘴巴，心情脸谱画好了。 环境辅助： 将幼儿完成后的作品展示 活动反思： 在活动中，发现孩子们的世界真的很单纯，他们每天都是很开心的，在制作心情脸谱的时候，大部分孩子都能完成自己的作品，能大胆的表现出自己的心情， | 
