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活动目标： 1、通过摆放图形，学习交集分类，初步了解两集合相交部分所摆放的图形必须同时具有两个集合内图形的特征。 2、继续学习10以内数的组成和加减去运算。 3、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。 4、发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。 5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。 活动准备： 空心大圆4个(分别为红、黑、各一，绿2)，标记若)。 活动过程： 一、复习10的组成。 开展拍手游戏和碰球游戏。复习10的组成。 二、学习按标记将图形分类。 1、出示教具(五),引导幼儿观察标记后说出这两个空心圆圈是谁的家。 2、谁来将图片按标记分别放在两个圈内。分完后再请幼儿说说两个圈里各放的是什么样的图形。 三、学习交集分类。 1、出示图六，引导幼儿观察两个家怎么了：这两个家怎么了?[屈.老师.教案网出处]有没有完全重叠，是谁的家和谁的家有部分重叠了，重叠的这一部分有谁的家。(是绿色、三角形的家。) 2、出示图七，引导幼儿仔细观察：你们想想什么图片可以住在绿色的家和三角形的家重叠的地方? 3、教师和幼儿一起在两个圈重叠的地方放上绿色的三角形，并在重叠处的上方贴上相应的标记。 四、运用交集分类经验。 1、出示图八：请你们想一想板上的标记和两个空心圈，红心圈里放什么图形，黑心圈里放什么图形，他们重叠的地方又应该放什么图形?(现在请小朋友想一想。) 2、请一名幼儿分别将图形片送至红圈、黑圈和两圈重叠的地方，请其他幼儿检查他放得是否正确，并说说为什么。同时想想重叠的地方应该贴什么标记。 五、幼儿操作。 1、小朋友先看看材料上(两个相交的圆圈)每个圈上插着什么标记，想想在每个圈内应放什么图形，放好后，再想想两个圆圈重叠的部分内应该放什么图形，将图片放在里面。完成后告诉大家你是怎样做的。 2、幼儿操作，老师巡回指导。 六、结束活动。 1、表扬上课表现好的孩子。 2、和孩子一起收拾活动用具。 | 
