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设计意图： 这是一首以诗歌的形式出现的儿歌，幼儿还是第一次接触这种类型的儿歌，所以这首儿歌主要是培养孩子学习诗歌的兴趣，感受诗歌情节的兴趣。目的是让幼儿知道鱼离不开水，巩固度鱼生活习性的认识。同时在认知过程中感知小动物的可爱，萌发亲近和喜爱小动物的情感。同时在引导幼儿积极参与、乐于参与、大胆表现的过程中，发展其认知、语言、操作等方面能力，实现幼儿原有经验的梳理、整理、拓展与提升。 活动目标： 1.知道鱼离不开水，巩固对鱼生活习性的认识。 2.乐意学习诗歌，感受诗歌情节的有趣。 3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 4.理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。 5.理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。 活动准备： 1.图片。 2.《小朋友的书.亲亲小动物》 活动过程： 一、引出主题。 小鱼生活在什么地方的?如果小鱼离开了水，会怎么样呢? 二、介绍诗歌内容。 教师根据诗歌内容，用故事的形式介绍“鱼儿岸上跳”的内容。 三、理解诗歌内容，感受诗歌的幽默、风趣。 1.教师朗诵诗歌。 你听到诗歌里是怎么说的? 2.引导幼儿理解并学习诗歌的句子。 青蛙、鸭子在干什么? 鱼儿做了什么事情?它离开了水后会怎么样了? 这时，谁来了，小鱼怎么做呢? 小鱼可以在水里做什么呢? 四、幼儿朗诵诗歌。 1.幼儿学念诗歌几遍。 2.在教师的带领下，幼儿朗诵诗歌。 五、幼儿阅读“鱼儿岸上跳”，教师指导幼儿根据图画简单讲述诗歌内容。 活动反思与建议： 老师在开始引题部分利用直接引题吸引了幼儿的注意力，活动中教师还准备了三张不同情境的图片，借助图片让小朋友感受诗歌的滑稽、有趣。活动中小朋友掌握了鱼离不开水，巩固对鱼生活习性的认识。 不足之处： 活动中教师让小朋友单一的念白，导致后面的环节有点混乱。 | 
