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活动设计背景 冬天早晚温差大，我班幼儿感冒流鼻涕现象增多，有的幼儿流鼻涕不能主动擦拭，还需要教师提醒;有的幼儿喜欢挖鼻孔，造成鼻子流血，有的幼儿往鼻子里塞豆子，这种行为危害了幼儿身体健康，因此，通过《有用的鼻子》的活动，使幼儿了解鼻子的作用，并知道一些保护鼻子的方法。 活动目标 1.引导幼儿了解鼻子的主要功能，知道鼻毛的作用。 2.知道一些保护鼻子的方法。 3.能用语言大胆的表达自己的感受。 4.初步了解预防疾病的方法。 5.初步了解健康的小常识。 教学重点、难点 引导幼儿了解鼻子的作用及保护鼻子的方法。 活动准备 一瓶花露水、故事图片 活动过程 一.猜谜，引出课题。 “脸上有座山，左边一个孔，右边一个孔”猜猜是什么? 二.认识鼻子的简单结构、了解鼻毛的作用。 1.引导幼儿观察小朋友的鼻子或摸摸自己的鼻子，大胆说出鼻子是什么样子? 2.了解鼻子的简单结构(鼻梁、鼻孔、鼻毛) (1)引导幼儿讨论鼻毛是干什么用的? (2)教师总结：鼻毛可以挡住空气中的细菌、尘土。 三.了解鼻子的功能 1.教师在教室洒花露水 问;闻到了什么气味?你用什么闻到的?你的鼻子还闻到过什么气味? 2. 请幼儿闭紧嘴巴，用手捏住鼻子，说说有什么感受。 3.鼻子的用处可大了，可以帮助我们辨别气味，帮我们呼吸。但是鼻子也有生病的时候，生病了会给我们带来哪些麻烦? 4.引导幼儿学习擦鼻涕。 四.掌握保护鼻子的方法。 1.教师讲故事《翘鼻子的噜噜》 (1)“噜噜有什么坏毛病” “噜噜为什么被妈妈送进医院” (2)我们应该怎样保护小鼻子?引导幼儿大胆说出自己的想法。 2.教师小结。 教学反思 活动中我以猜谜导入活动，引导幼儿了解鼻子的简单结构。接着通过闻气味、捏鼻子体会鼻子的作用。同时插入擦鼻涕的方法，针对部分不会擦鼻涕的幼儿进行隔壁指导，使幼儿掌握正确的擦鼻涕的方法。 掌握保护鼻子的方法是活动的重点。通过讲故事，将健康教育渗透到其中，使幼儿初步意识到一些不良习惯造成的危害。 不足之处：我讲述的比较多，对幼儿的引导有所欠缺，没有体现幼儿的主体性。 | 
