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活动目标： 1、通过反复欣赏歌曲，引导幼儿尝试用不同的表情演唱歌曲，懂得做个讲卫生的孩子。 2、鼓励幼儿大胆创造出与他人不同的动作表现同伴间的亲热。 3、体验合作表演的乐趣。 4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 活动准备： 录音磁带;动物头饰(小猪头饰，猪妈妈，小羊;小兔)。 活动过程： (一)感知欣赏 1、猜谜引出：肥头大耳一身膘，每天吃饱睡大觉，走路摇着小尾巴，唱起歌来哼哼叫。 2、欣赏大班哥哥姐姐的表演，感知歌曲中的角色、事件。 3、再次欣赏表演，感知歌曲中的对白等。 (二)学唱新歌 1、带领幼儿学唱新歌，提醒间奏、尾奏处的等待。 2、理解歌词，启发幼儿用不同的表情和方式演唱歌曲。 3、引导幼儿用跳跃和连贯的方法表现小猪高兴、伤心的样子。 (三)交流表现 1、幼儿自由表现歌曲，自由创造出与同伴亲切的动作。教师巡回指导，引导幼儿自由协商角色，鼓励幼儿创编与别人不同的动作。 2、个别组合表现，鼓励幼儿相互学习好看的动作。 (四)延伸活动 在区角活动中自由组合表现。 在游戏中进一步体会摇篮曲宁静、祥和的意境和氛围 1.请一部分幼儿当宝宝，一部分幼儿当妈妈(或爸爸)。妈妈抱着宝宝，边唱边拍哄宝宝睡觉。可互换角色游戏。 你们想不想做爸爸做妈妈哄宝宝睡觉呢? 好，现在我们先让女孩子做妈妈，男孩子做宝宝，妈妈抱着宝宝一起唱《小宝宝睡着了》，哄宝宝睡觉好吗?(可交换角色再演唱一遍) 2.请幼儿做布娃娃的爸爸、妈妈，哄布娃娃睡觉(爸爸轻拍宝宝，妈妈唱歌哄宝宝睡觉)。 (轻轻地)你们的宝宝睡着了吗?现在让我们轻轻地离开，让宝宝甜甜地睡一觉吧。 延伸活动： 1.搜集并引导幼儿了解不同民族、不同地方的摇篮曲。 2.选择一些好听的摇篮曲在孩子午睡时播放，让孩子们在摇篮曲的乐曲声中、在充满爱意的氛围中进入梦乡。 | 
