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设计背景 幼儿对于一些事物，不懂得是有规律的。特设此课，使幼儿进一步了解事物的规律。 活动目标 1、引导幼儿学会按物品的颜色，大小，形状等特点进行有规律的排序。 2、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。 3、培养幼儿比较和判断的能力。 4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5、发展幼儿逻辑思维能力。 重点难点 学会观察生活中有规律的事物。 活动准备 教学图，不同形状，颜色的卡片若干。 活动过程 一、导入： 请幼儿观察一幅图片，并说一说大家都发现了什么有趣的地方。(塔、树、花朵)，总结规律。 二、内容呈现： 教师分组排列卡片，请幼儿观察本组卡片的规律，并上前面来把剩下的卡片排列完。(大小、形状、颜色、种类)。 三、巩固游戏： 1.给幼儿每人准备一组卡片或玩具，鼓励幼儿自己进行排序。 2.互动：分组请幼儿做游戏，按照老师所画的规律排列。(站蹲、举放、男女。) 结束： 1.请小朋友认真看一看在我们周围还有那些东西也是有规律的、排序的。 2.请幼儿在成排(2男2女)的顺序离开活动场地。 教学反思 本节活动课较为成功，幼儿动手及互动的环节比较多。带动了幼儿的积极性，也活跃了课堂气氛。在活动结束进行自身排序时，幼儿有些不懂自己该站在怎样的位置。 | 
