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活动目标 1、了解超市商品的种类、购物环境、相关设备及工作人员的劳动。 2、知道超市购物的基本程序以及要遵守的规则。 3、学习将超市的物品根据用途进行分类。 4、产生玩超市游戏的兴趣，积极参与超市游戏的准备活动。 5、培养幼儿敏锐的观察能力。 活动重点难点 活动重点 了解超市商品的种类、购物环境、相关设备及工作人员的劳动。知道超市购物的基本程序以及要遵守的规则 活动难点 学习将超市的物品根据用途进行分类 活动准备 1、 挂图36号，《小朋友的书*数学》 2、 铅笔：有关超市的设施、商品的摆放和标识、工作人员工作的照片或图片 活动过程 一、交流超市中商品种类和摆放的经验 1、提问：超市里都买哪些物品?商品时怎样摆放的? 2、教师可以将幼儿说的商品名称在黑板上分类记录，并引导幼儿理解超市的商品时分类摆放的 二、交流超市购物的经验 提问：怎样才能找到自己需要的物品?拿了物品之后如何付钱?在超市里购物时要注意什么? 三、交流关于超市工作人员的经验 讨论：超市里有哪些工作人员?他们是怎么工作的? 四、整理货架操作练习 1、出示挂图，教师讲述：小云发现超市货架上有很多物品都放错了，你发现了么?请你说说，他们分别应该放在哪里，为什么 2、幼儿操作练习：把放错的东西找出圈起来，再想想它应该放在哪里，为什么 五、出示幼儿收集的游戏材料，激发玩超市游戏的兴趣 教学反思 关于超市的讨论，这是一节综合活动，第一课时要求幼儿联系自身实际经验，大胆表述自己的想法和认知，第二课时则通过操作练习，让幼儿区分并了解物品的分类从教学的实际效果反映出，根据原有的经验积累，幼儿对超市的商品、摆放、及相关的注意事项，已有了一定认知，也愿意大胆与同伴、老师交流，在发言的积极性和语言表述能力上都有了明显提高，在之后的操作环节上，大多数幼儿还是能掌握商品的分类规律，只有个别幼儿还需一定的指导。 | 
