|
活动目标： 1.懂得诗歌中运用的比喻手法及其作用，学会理解躺白云柔软等词汇，学习运用好像的句式。 2.通过欣赏，使儿童对初次接触的诗歌感兴趣。 3.乐意聆听及表达。通过诗句的表达。 4.培养儿童的观察力想象力感受白云的动态美。 5.适当仿编并让幼儿学会用普通话朗诵。 活动准备： 1.《白云》配乐朗诵诗歌磁带、录音机。 2.字卡(白云、躺、棉花糖、模特等) 3.儿童对白云又感性认识。 活动过程： 1.引出诗歌。 ①户外观察白云：拉开窗帘，让幼儿观察天空中的白云。 ②提问小朋友们："白云是什么什么样的形状啊?他们都有哪些颜色呢?"(鼓励小朋友们说出自己不同的看法)，另外"白云姐姐是什么时候才出来和小朋友一起玩呀?，什么时候他们还会变脸?" 2.学习诗歌。 ①通过录音中轻柔的配乐诗朗诵，使幼儿对白云更加了解和熟悉。 ②出示字卡，让幼儿字卡学习词汇，并初步了解"…好像…"以及"有时…有时…"句型。[本.文来源:屈老.师教案网]还让小朋友做出相应表情。 ③老师有表情的朗诵，再让幼儿有感情的跟读。 3.创编诗歌。 ①再次户外观察白云，并进行适当仿编(老师可以这样问："白云除了像棉花糖、模特、魔术师，还像什么啊?) ②把小朋友的想法组合起来，编进诗歌里朗诵。 活动延 1.让幼儿充分发挥想像，画出自己心目中的"白云"。 2.结合舞蹈动作表演诗歌。 附录：白云 白云像棉花糖， 看起来好柔软， 躺下去一定很舒服。 白云像模特， 一天到晚都在换衣服， 有时穿白的， 有时穿黑的。 白云像魔术师， 变来变去， 把小动物都变到天上去了。 | 
