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活动设计背景 本月的主题活动是“伞”，通过前面的学习孩子们已初步了解了生活中“伞”的形状、结构。为了进一步让幼儿更全面的认识伞了解伞的作，所以安排了这次活动。 活动目标 1. 了解伞的多种功能。 2. 初步尝试用替换词语的方法仿编儿歌。 3. 感受运用语言和想象所带来的乐趣。 4. 在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 5. 培养幼儿敏锐的观察能力。 教学重点、难点 1.初步尝试用替换词语的方法仿编儿歌。 2.感受运用语言和想象所带来的乐趣。 活动准备 1. 儿歌：《伞可以做什么》 2. 幼儿带来的各种伞 3. 蚂蚁，小鸟，长颈鹿的图片 活动过程 一.导入 1. 教师展示幼儿带来的各种伞。问：小朋友知道这些伞可以用来做什么吗? 幼儿回答(遮雨，遮太阳) 教师鼓励幼儿大胆想象伞还可以做什么?(如：可以用伞柄弯钩取东西，当拐杖等。) 2. 教师展示蚂蚁，长颈鹿，小鸟的图片。问：如果蚂蚁，小鸟，长颈鹿有一把这样的伞，它们会把伞当做什么呢?(教师鼓励幼儿大胆地，自由的想象。) 幼儿充分想象，(.本文来源：屈老.师教案网)(比如：小鸟可以把它当做鸟窝，长颈鹿可以把它当做帽子等。) 二.欣赏儿歌《伞可以做什么》 1.教师范读。 2.鼓励幼儿有感情的跟念儿歌，并做动作表现出来。 三.幼儿尝试仿编儿歌 1.在熟悉了儿歌《伞可以做什么》的基础上，让幼儿试着把书上的儿歌变得更长。(如：伞可以做什么?伞可以当鸟窝······) 2.师幼互动，教师念“伞可以做什么?”幼儿回答：“伞可以······” 3.分角色练习，男孩子与女孩子以一问一答的方式反复练习。 4.教师小结孩子们仿编的儿歌。 四.拓展活动 让幼儿带上自己的伞到户外游戏，体验伞可以做什么。 教学反思 1. 整堂课的环节设计合理，重点突出。 2. 全班幼儿基本能念儿歌，理解儿歌内容，了解了伞的作用。完成了教学目标。 3. 幼儿的参与面较广，但课堂气氛不太活跃。 4. 在仿编儿歌时，幼儿遇到了一定的困难，在以后的教学活动中，将注重孩子语言表述，还有语感的培养。 | 
