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活动目标： 1.初步学唱歌曲，能有节奏地念白。 2.能有效地理解、记忆歌词，并参与歌表演。 3.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 5.培养幼儿的技巧和艺术气质。 活动准备： 1.青菜、萝卜、南瓜、毛豆等图片。(图片也可以教师自制) 2.音乐磁带 3.节奏图谱 4.地毯 活动过程： 一、小兔子们走进菜园 1.教师扮演兔妈妈，幼儿扮演兔宝宝，边念前半段歌词边蹦蹦跳跳进入活动室。(伴随着情景，幼儿很容易融入到这个活动中，积极性就会增加) 2.师：小兔子跳跳、小兔子跑跑，来到了什么地方呀?(菜园里) 师：小菜园到了，兔宝宝找个地方休息一会(找到自己的座位)(老师唱前面一段后接着提问) 3.师：菜园里有小兔子爱吃的蔬菜，猜一猜都有些什么?(根据幼儿的回答，逐一出示蔬菜的图片，并有节奏地念白) 师：听一听小兔子念这些蔬菜的时候，哪一个蔬菜节奏上有些不一样?(用歌曲中的念白来念，边念边出示图谱：有青菜，有萝卜，有南瓜，还有毛豆。)(引导幼儿发现最后的毛豆有些不一样要念得慢一点)(在说很多东西的时候说道左后一个可以加一个还有。) 二、小兔子吃蔬菜 1.有这么多好吃的蔬菜，小兔子要开始吃起来了?小兔子吃的时候是怎么吃得?(请一个小朋友来表演一下，引出“啊呜啊呜” 的声音) 2.这个小兔子吃得真香，你们想不想也来尝一尝?(老师唱，幼儿接着念白) 3.提升表情再来一遍。(老师接唱最后一句) 完整的唱第一遍，最后把图谱拿走，引出第二段。 三、小兔子种蔬菜 哎呀呀，小兔子的菜园没有蔬菜了，怎么办?(重新种上蔬菜) 1.幼儿倾听歌曲第二段。(教师完整范唱第二段歌曲)小兔子种了些什么?是按什么顺序种蔬菜的。 2.我们一起来帮小兔子种菜好吗?启发幼儿大胆想象小兔子种蔬菜的动作，如锄地、挖坑、铲土、压土、浇水等。(引导幼儿边唱边表演第二段念白部分) 3.小兔子种上了香香的蔬菜，过段时间又可以吃了。 四、完整欣赏歌曲，鼓励幼儿轻轻跟唱，有节奏地念白。 幼儿集体演唱。 活动反思： 在活动中运用故事情境创设，能激发幼儿学习的兴趣。活动中图谱的运用也比价的好。第一段引导幼儿用不同的声音来表现吃蔬菜的情境，第二段重点让幼儿用不同的动作来表现中蔬菜的情境。 | 
