|
活动目标： 1、让幼儿在尝试活动中知道杆物的根基本上可分为直根、须根、块根三种。 2、帮助幼儿根有储水、吸水等作用，知道根和人类的密切关系，从而激发幼儿对植物的探索兴趣。 3、在活动中发展幼儿的观察力、想象力。 4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。 活动准备： 有各种各样的根的植物若干。 活动过程： (一)引导幼儿观察植物的根。 1、幼儿自己观察植物的根。 (1)小朋友，你们看桌上都有什么?(葱、青菜……) (2)请你们仔细看看、摸摸、再说说它们是什么样子的?(为幼儿创设了轻松自如的探索事物的情境)。 (3)请你们在桌上找出有根的植物，告诉你的同伴根是什么样的?(在这里体现了幼儿相互交流的过程)。 2、教师总结：植物的根是多种多样的。 (通过桌面上实物的对比，让幼儿从感官上直接感受了植物根的多样性。) (二)根的吸收。 1、听故事“小鹿和大树的对话”。 (通过故事中形象的比喻让幼儿明白了：根吸收营养，就象小朋友吃饭一样重要。) 2、看图片“根的吸收”。 (通过图片的直观让幼儿形象地了根的吸收过程) 除了大树用根来吸收养料和水分，你们还知道哪些植物也用根来吸收养料和水分?(在这里主要是巩固幼儿对植物根的认识) (三)根可以食用 A、小朋友知道得真多，桌上这些植物的根对我们还有什么用途呢?(可以食用)哪些可以?(红薯、山药、胡萝卜、白萝卜……)我们一起来尝尝(进一步在实践中巩固对变态根的认识) B、好吃吗?(好吃)这些根我们有时也要吃，(出示各种中药的根)但它们好吃吗?(不好吃)那它们是干什么用的?对，是中药，给我们人类治病的。 (四)延伸活动 “根的秘密”：带领幼儿将桌子上的植物放进透明的饮料瓶中，观察根的生长和吸收情况。 | 
