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活动设计背景 激发或发现幼儿的兴趣爱好和需要，结合幼儿的年龄特点，课改纲要的自主学习，本土环境因素的影响等引发的该活动设计 活动目标 1、涂涂画画、培养幼儿的动手绘画能力和感受美的能力。 2、亲近蜗牛、培养幼儿关爱小动物的情感。 3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 教学重点、难点 以线构图 活动准备 沙盘中的蜗牛、彩色笔、图画纸 活动过程 一、 导入活动 激发兴趣、讲述梦画版《蜗牛来做客》 二、操作活动 1、 观察小蜗牛 老师出示桌上沙盘里的小蜗牛、请幼儿观察它的各种形态(头藏在壳里，头微露、头全露)及其身体特征(头上有两只触角、背上有壳) 2、 老师讲解蜗牛的画法(一点绕圆构图) 右手拿笔、左手要劳动哟 左手放在图画纸的中间、用手指头(食指)点一点，在手指头点的位置画一颗棒棒糖、棒棒糖要跳舞啰，跳的是圆圈舞，按顺时针方向……画上一粒小豆豆、长出两根牙签、牙签上串有黑色的小芝麻…… 3、 自由涂画 老师巡视对需要帮助的孩子进行指导 指导幼儿装扮蜗牛的壳，给蜗牛的壳涂上漂亮的颜色 B、对个别有特点的作品请幼儿自己说说他的画再点评 四、拓展活动 1、 触摸蜗牛 感知蜗牛的自我保护意识，同时渗透孩子的自我保护意识 2、 放生蜗牛 培养幼儿关爱小动物的情感，大自然才是蜗牛的家 教学反思 幼儿对笔墨较感兴趣，能在玩中学，玩中有所收获，特别在控制水份方面有较好的表现。 课后反思 自然界中的昆虫的品种繁多，形态各异，色彩斑斓，为自然界境添了不少的情趣。 | 
