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教学目标： 1.学习用线条和色彩表现春游中的所见所闻，愿意大胆介绍自己的作品。 2.愿意参加绘画活动，对绘画活动感兴趣。 3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 5.培养幼儿的技巧和艺术气质。 教学过程： 一、回忆快乐的春游经历。 1.出示春天美丽景色图片，幼儿观看，感受春天的美。 2.提问： (1)爸爸妈妈带你们出去春游了吗? (2)你觉得什么地方最美? (3)看了什么最开心? 3.小结：是呀，春天的景色万紫千红，就是美，我们把这美丽景色画下来，做永久的纪念。 二、引发绘画兴趣，教师示范。 1.春游的时候都做些什么呀? 2.我们怎么把这么有趣的、美好的东西画出来呢? 3.请个别幼儿讨论。 4.请个别幼儿来谈谈自己该如何画。 5.教师重点教授幼儿画条纹的背景色。 6.教师示范画条纹背景。 5.小结：小朋友们的想法都很棒，说得都很好，构思也很棒，下面就要看小朋友们怎么画出来了，就看你们的啦。 三、幼儿作画，教师巡回指导。 1.幼儿作画，教师巡回指导。 2.指导幼儿发挥想象，不要受到限制，自己想怎么画就大胆的画。 3.涂色的时候提醒幼儿注意卫生，袖子撩起来，注意画面的整洁。 四、评价幼儿作品。 1.展示幼儿作品。 2.请幼儿说说自己画的是什么? 3.教师讲评幼儿的个别作品。 教学反思： 对于春游来说，这是孩子们最开心的活动，他们一听到要去春游了，就兴奋起来。一大早就背上自己的小书包，里面装上了很多小零食。这对于大班小朋友来说是最后一次在幼儿园里进行春游了，因此通过本次的写生画，在春游途中把美好的场景给写生下来，给自己留下美好的瞬间。我们在春游中背着书包并带上写生板去那里边玩边写生。孩子们写生的是在春游中所看到的场景。有的孩子写生春游中大家一起互相分享零食，有的写生的是看到其他班级的孩子在一起玩耍，有的写生的是孩子们在爬山的场景等。 我们这次就让幼儿围绕着人物的动态进行写生，通过不同角度来观察人物在春游活动的那个状态，还要关注人物的不同角度，有的幼儿从侧面面观察到人物的状态，因此要写生出侧面的状态，有的孩子站的角度是不一样的，，因此要写生出整个春游的面貌来。 | 
