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教学设计： 1、活动来源于主题活动，通过了解木匠的工作，融入到音乐动律中。 2、在活动中，将游戏融入其中，借助玩木梳反复体验，培养幼儿动作协调能力和对节奏的敏感性，从而体现“玩中学’的教学理念。通过创设游戏情境激发幼儿的想象力。 活动目标： 1、培养幼儿的协调能力、注意力和对节奏的敏感性。 2、通过模仿声音，体验游戏的快乐。 3、萌发幼儿热爱劳动的情感。 4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 活动准备： 小积木数块，木梳数把。 活动过程： 1、听老师唱木匠歌。 ——木匠伯伯怎么锯木头的呀? ——木匠阿姨怎么钉钉子的呢?引导幼儿做模仿动作，并模仿声音。 (评析：木匠如何锯木头和钉钉子在幼儿知识经验范围内，幼儿在模仿动作和声音的过程中享受着游戏的乐趣。) 2、男孩子做木匠伯伯，女孩子做木匠阿姨，一起演唱木匠歌。 (评析：在角色扮演中，幼儿的参与热情很高，在愉悦的氛围中感受音乐节奏) 3、听间奏男孩子用木梳在小积木上随音乐做锯木头的动作，嘴里合着音乐的节拍发出叽咕叽咕。 4、听间奏女孩子做钉钉子的动作，嘴里合着节奏发出叮叮叮叮的声音。 5、男女孩子进行合奏，要求动作协调一致。 (评析：幼儿在合奏中体验着合作的乐趣和游戏的快乐) | 
