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设计背景 一幅大型的有各种各样的图案挂图。 活动目标 1：发现物体的对称性，根据提供的已有图形，画出与物体相对称的另一半。 2：可以让幼儿提高观察能力。 3：引发幼儿学习图形的兴趣。 4：培养幼儿比较和判断的能力。 5：引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 重点难点 第一： 寻找图案左右两边的异同点。 第二：找出图案的不同点。 活动准备 第一： 三张对称图片，三角形，花朵，小鸟。 第二：对称极不对称图片若干。 第三：操作纸一张，画出对称的图案。 活动过程 一、猜一猜 (分别出示三张对称图片的一半,让幼儿猜出后面是什么。三张全出示后引导幼儿观察左右两过的异同:形状、颜色、图案相同,左右位置相反,感知理解对称的意义)。 二、找一找 (先出示若干半张图片,让其寻找对称的另一半。再在自己身上寻找对称的部位)。 三、做一做 (用自己的身体做对称的动作)。 四、画一画 (在操作纸上先找对称图案,再涂色对称图案,最后画对称图案的另一半)。 教学反思 这是一个对“对称”含义理解的活动,而“对称”的物体、图案在生活中随处可见,只要告诉幼儿“对称”的条件,幼儿能容易找到,,幼儿在活动中永远是处于被动者。所以如何让幼儿主动学,乐意去寻找发现,这是活动设计的关键。因此活动前我仔细琢磨了原活动方案,总觉得不是自己的不能得心应手去实施,因此对活动进行了修改调整,让幼儿在“猜一猜、找一找、做一做、画一画”的几个环节中,引导他们发现了“对称”所需的条件,每个环节清晰、明了,重点。 这就是我对“有趣图案”整个活动的全面反思,只有在仔细深入的反思中才能找到更好的教学途径。 | 
