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◆活动目标 1.知道哭和笑对心理健康的影响。 2.能准确表达自己的情绪。 3.愿意做乐观、开朗的幼儿。 ◆活动准备 ◎《笑脸、哭脸娃娃》游戏卡（见教具盒）。 ◎《笑和哭（一）》《笑和哭（二）》挂图（见教具盒）。 ◎表情卡片（一面画笑脸一面画哭脸的圆形卡纸）每人一张。 ◆活动过程 ☆谈话 １．出示笑脸娃娃。 教师：这个小朋友脸上的表情是什么样的？ 想一想，她为什么笑呢？可能发生了什么事情？ ２．出示哭脸娃娃。 教师：这个小朋友脸上的表情是什么样的？ 她为什么会哭呢？可能发生了什么事情？ ☆比较教师：笑和哭的表情有什么不同？ 你喜欢笑还是哭？为什么？ ☆表达组织幼儿看《笑和哭》挂图，请幼儿回答问题。 教师：小朋友一不小心摔倒了，他怎么了？ 小朋友的妈妈来接晚了，她怎么了？如果你的妈妈来晚了，你会怎么做？ 小朋友不小心把她的新衣服弄脏了，她是什么表情？ 小朋友抢他的玩具，他的表情是什么样的？如果别人抢你的玩具，你会怎么做？ ☆游戏结合幼儿生活实际，提出各种问题，请幼儿举表情卡来回答。 教师：你的玩具找不着了，你会怎样？ 你和小朋友不小心碰到一起，你会怎样？ ◆活动建议 本活动是健康教案有关心理健康方面的教育活动。活动中通过观察、讲述和讨论，让幼儿明白哭和笑对自己身心健康的影响。 在比较笑脸娃娃和哭脸娃娃的表情时，要重点引导幼儿从眼睛、眉毛、嘴等部位观察两种表情的不同之处。在表达的环节，要引导幼儿观察理解图片的内容，并联想到自己来表达。在游戏环节，教师可结合班级幼儿曾经发生过的事件进行提问，当幼儿举出表情卡片后，要重点引导幼儿讨论解决问题的办法。 此活动可以延伸到日常生活中，教师要注意观察幼儿的表现，根据偶发事件进行随机教育，鼓励幼儿做一个乐观、开朗、勇敢的孩子。 | 
