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小手会说话 活动目标： 1、学习简单的手语动作，知道它们的含义。 2、了解聋哑人使用手语与外界的沟通，培养对聋哑人的关爱和尊重之情。 活动准备： 一段哑语新闻的录像、幼儿用书 活动过程： 一、请幼儿观看哑语新闻录像，进入活动主题。 1、教师：今天，老师给大家带来一段新闻报道的影片，这段新闻报道和一般的新闻报道不太一样，你们看看有什么不一样呢？ 2、幼儿观看录像后回答。（录像中有人在用手比划，有人在打哑语）。 二、引导幼儿了解聋哑人，并体验他们的感受，培养幼儿对聋哑人的关爱之情。 1、教师：哑语新闻是播放给什么人看的呢？（聋哑人） 2、教师：因为聋哑人听不见，所以他们也学不会说话，只能能够用手和别人交流。 3、引导幼儿体验聋哑人的感受。 教师：请大家带上耳塞，体验一下聋哑人无声的世界吧。 幼儿带上耳塞。教师弹奏钢琴等，让幼儿听一听，说说带上耳塞之后的感受。 教师：请找一个小伙伴，试着用手语和他说一句话，看他能不能明白你的意思。 幼儿找小伙伴游戏。 4、教师小结：聋哑人既不能听，也不能说。在社会上，他们总是处于弱势地位，所以我们在生活中要更加关爱、帮助和尊重他们。 三、学习简单的手语，知道几种简单手语的意思。 1、教师：请大家翻开书，看看上面的小朋友在做手势，你们也来学一学吧！ 2、幼儿翻看幼儿用书并模仿各种的手势。 3、教师：大家知道刚才学的这些手语表达是什么意思吗？请听老师讲，并看看老师是怎么做的。如食指指向你你，竖起大拇指好，等等。 4、幼儿跟着教师一边做，一边了解这些手势的意思。最后教师将所有动作连起来做一遍，边做边指导幼儿进行连贯的说和做。 5、请幼儿找一个小伙伴练习刚才所学习的手语。可以多次交换小伙伴进行练习。 | 
