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教学内容及学情分析： 漫天飞舞的小雪花，在孩子稚趣又充满幻想的心灵中会别有一番感悟。本次活动在理解歌曲内容的基础上，激发幼儿自主创编动作，鼓励幼儿进行富有个性的展示。引导幼儿体验小雪花带给的快乐，感受大自然带给我们的神奇，用歌曲、动作充分表达自己对美的感受。 活动目标： 一.能用稍慢，柔和的声音演唱歌曲《小雪花》，表现下雪时幼儿欢快愉悦的情绪。 二.能用动作和乐器表现出小雪花飘落的情景。 重难点分析：感受歌曲中4拍子的速度，并能用动作乐器表现出小雪花飘落时的情景。 活动准备： 一.课件制作下雪的场景。 二.歌曲《小雪花》音乐光碟。 三.自制沙罐，碰铃。 活动过程： 一.音乐律动 二.课件导入 1.问题：孩子们，你们见过下雪的场景吗？ 2.使用多媒体，播放下雪画面。 三．体验歌曲《小雪花》的速度及力度。 1.演唱歌曲《小雪花》 （1）问题：老师是用怎样的声音和速度来演唱《小雪花》这首歌曲的？（稍慢的速度，柔和的声音） （2）师完整演唱歌曲《小雪花》。 （3）幼儿演唱歌曲。 2.动作表现小雪花飘落的样子 （1）问题：如果我们用动作来表现雪花飘落时的样子，请小朋友们想想，我们可以怎么做呢？ （2）幼儿与老师随着《小雪花》的音乐，边唱歌边用肢体语言模拟雪花飘落的样子。 3.乐器表现小雪花飘落下来的速度。 （1）问题：我们使用乐器怎样来表现雪花飘落下来的速度呢？ （2）个别孩子上来尝试用沙罐或碰铃表现小雪花飘落的速度。 （3）集体使用乐器，表现雪花飘落时的正确节奏速度。 四．集体完整表演歌曲《小雪花》 活动反思： 这节课我主要设计了四个环节：导入--学唱歌曲--探索小雪花的飘舞动作--合作律动，我觉得各环节过渡自然，在学唱过程中，幼儿充分体验歌曲的旋律美和歌词美，从而产生愉悦的、美好的情感。并鼓励孩子随着音乐用动作自由大胆地表现《小雪花》轻柔飘落的情景，通过肢体动作表现、感受小雪花给我们带来的快乐。 最后幼儿随着《小雪花》音乐，做雪花飞舞的动作出活动室。激发孩子对小雪花的兴趣和这首歌的兴趣。整个活动过中，孩子们的积极性一直很高，完成了活动目标，效果较为理想。 | 
