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活动目标： 1.感受故事中幽默愉快的气氛。 2.理解故事内容,学习文中的反复句式。 3.能看懂画面,并复述故事内容。 4.认读重点字词:小河边、小、乌龟、扑通、大。 活动准备： 教师用材料:教学读本1-3、大字卡第3张、头饰“青蛙”“鸭子”“乌龟”“河马”;收集动物在水中游泳的场景图片。 幼儿用材料:幼儿读本1-3人手一册 活动过程： 一、活动导入 看一看,说一说,引出故事主题。 1.欣赏动物在水中游泳的场景图片,引导幼儿说一说动物在做什么。 2.介绍故事名称,激发幼儿阅读的兴趣。 师:今天,老师给大家带来一个故事《小河边》,在小河边发生了哪些有趣的事情呢?一起来看看吧。 二、自由阅读 自主阅读,根据画面猜测故事内容。 1、幼儿人手一册幼儿读本,师引导幼儿说一说画面中都有谁,它们在做什么。 2、给幼儿充足的时间阅读,鼓励幼儿和同伴小声交流画面的内容。 三、理解阅读 集体阅读,了解故事的角色和情节。 1.师翻开教学读本,声情并茂地讲述故事一遍。 2阅读封二,遮住第1页,引导幼儿说一说图画内容,想象并说出青跳入水中的“扑通”声。 师:小河边来了谁?小青蛙跳下水会发出什么声音? 师:又有哪些小动物来到小河边,它们在做什么？小河边会发出什么声音？ 4.采用遮盖法阅读第8~11页,感受阅读带来的惊喜和乐趣。 师:小动物们呢?它们在哪儿,让我们一起把它们找出来吧! 5.请幼儿模仿小动物的表情和哈哈笑的声音。 师:我们把小动物都找出来了,它们开心吗?你是怎么知道的呢? 师在引导的过程中可根据幼儿的回答,依次将头饰“青蛙”“鸭子”“乌龟”“河马”摆在黑板上,帮助幼儿了解故事大意,同时还可随机出示大字卡“小河边”“小”“乌龟”“扑通”“大”,带领幼儿认读。 6.小结:小动物们一个个“扑通,扑通”地跳下水,又从小到大一个个地从水里冒出来,它们在小河边玩得真开心。 四、创意阅读 复述故事内容,学说反复句式。 1.师带领幼儿翻阅教学读本,讲述故事一遍。 2.逐一出示动物头饰,引导幼儿运用故事中的反复句式进行讲述。 如,师:谁来到了小河边,“扑通”一声跳下水? 幼儿:一只小青蛙,来到小河边,“扑通”一声跳下水。 五、结束活动 教师评价幼儿讲述情况,自然结束活动。 | 
