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优学幼儿网整理了关于幼儿园中班音乐游戏教案：奔跑的古古，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。 设计意图： 中班的幼儿已经有感知声音的高低、长短、强弱等变化的能力了，为此我们从听鼓声的节奏的快慢和感知音乐的强弱，让幼儿做相应的动作，来锻炼幼儿的辨音能力，从而达到辨音升华的作用；将音乐的快慢和强弱，拟化为具体形象的跑步行为，让幼儿更能具体形象地感知音乐的节奏。 活动目标： 1．仔细倾听音乐和鼓声的节奏快慢和音量强弱，并能立即做出相应的动作并唱出歌词。 2．感受拍打乐器的节奏性和多变性，体验音乐游戏的快乐。 活动重难点： 仔细倾听音乐和鼓声的节奏快慢和音量强弱，并能立即做出相应的动作并唱出歌词。 活动准备： 1．物质准备：桑巴手鼓、PapoYo《TheLostSong》歌曲。 2．经验准备：已阅读过《奔跑的古古》绘本。 活动过程： 一、欣赏音乐 1．回忆故事内容。 提问：古古在干嘛我们来学一学他是怎么跑的。 2．幼儿欣赏音乐《TheLostSong》，感受音乐的快慢和轻重。 (1)欣赏一遍后，教师提问：听了这首歌曲，你的感受是什么 (2)再次欣赏音乐，教师利用桑巴鼓进行慢速节奏拍打，先慢后快，先轻后重，一边拍可以一边绕着幼儿的圆圈跑。 提问：古古在干什么你听了古古的脚步声，有什么感受古古什么时候跑得快什么时候跑得慢 (3)再次欣赏音乐，教师拍打大鼓，请几名幼儿在圈内跑，让幼儿再次感受节奏和音量。 小结：古古跑步的节奏是慢快慢快。 3．引入歌词与旋律，教师引导幼儿学唱歌词。 提问1：古古跑起来的时候身边有什么它们在空中是什么样子的 柳絮飞呀飞，花瓣飞呀飞。 提问2：它们为什么会飞起来呢 古古跑呀跑，它们追呀追。 二、音乐游戏：奔跑的古古 1．引导幼儿感知歌词与跑步的关系。 古古跑得越快，脚步会怎么样呢花瓣和柳絮会怎么样跑得越慢呢 2．音乐游戏规则。 当音乐响起，教师拍打大鼓，小朋友就开始绕着圆圈跑。教师拍得慢，小朋友就跑得慢；反之，则跑得快。当教师越拍越快突然停止鼓声，小朋友唱：柳絮飞呀飞或花瓣飞呀飞；当教师越拍越慢突然停止鼓声，教师唱：古古跑呀跑。小朋友接唱：它们追呀追。 3．师幼共同游戏。 (1)教师边拍鼓边跟着幼儿一起跑，引导幼儿自己创造柳絮花瓣飞的动作。(教师的鼓点结合音乐分为两部分：由慢到快，由轻到重；由快到慢，由重到轻) (2)教师在圈内进行拍鼓，幼儿跟着鼓声进行游戏。教师将幼儿分成内圈和外圈，往相反方向跑。内圈的幼儿唱前两句，教师唱第三句，外圈的幼儿唱第四句。一遍音乐后交换方向和歌词，教师引导内外圈的幼儿跑的时候可以相互拍手。 三、活动结束 让幼儿自己来拍打大鼓，感受拍打乐器的乐趣。 欢迎使用手机、平板等移动设备访问优学幼儿网，幼儿教育我们一路陪伴同行！ | 
