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幼儿园中班科学教案 活动目标 ●感知水是大自然中的一部分，在我们的生活中随处可见。（自来水、雨雪、江河湖海等） ●知道并不是所有的水都可以喝的。 ●鼓励幼儿用较完整的语言表述自己采集水的过程。 活动实施的条件 幼儿从不同地方采集来的水，记录单；彩笔。 活动过程： 第一步：集中活动----引导幼儿思考 ●教师组织幼儿的集体谈话。 教师提问：你们知道哪儿有水吗？ ●引导幼儿根据生活经验表达自己的想法。 第二步:独立活动----幼儿猜想 ● 出示记录单（见资源库），请幼儿用简单的图画记录自己的猜想。 教师：请小朋友把你的想法记录在自己的记录单上。 ● 教师组织幼儿进行交流。 教师：请小朋友互相说说自己的想法。 第三步:个别活动----家园合作，探索发现 ● 在家长的协助下，请幼儿去采集水。 教师提出采集水的要求：请幼儿依据自己的猜想记录单去采集水。 将采集的地点记录在记录单上，带回班级。 采集水的过程中，必须要有家长或教师的陪同，保证幼儿的活动安全。 第四步:集中活动----交流分享 ●教师组织幼儿运用自己的记录及采集来的水在集体中展开交流； 教师：请小朋友把自己采集来的水向大家介绍一下。 教师提出要求：请你介绍清楚：你采集的是什么？在什么地方采集到的？采集时你发现了什么？或者你看到了什么？或者发生了什么事情？ ●教师将幼儿的交流内容进行汇总记录。 ●教师对幼儿进行安全教育，帮助幼儿知道并不是所有的水都能喝的。 欢迎使用手机、平板等移动设备访问优学幼儿网，幼儿教育我们一路陪伴同行！ | 
