|
活动目标： 学习用实验的方法了解溶解的现象，知道有的东西放在水里会溶解，有的不会。 活动准备： 1.若干盛器及小米，沙子，方糖，豆豆，味精，红糖粉。 2.温水、小口杯、小勺、糖、盐、橘子、草莓奶粉等饮料粉。 教学过程； 一、以游戏活动引入主题。 1.玩游戏做客老师以主人的身份说：小客人请进，请喝水。 2.幼儿品尝糖水和盐水，引导幼儿说说水的味道。 3.老师示范小实验：糖和盐不见了。 T：小朋友看，老师把糖放进水里糖在吗？ C：在，糖在水底呢？ C：怎么糖不会不见呢？ C：有一点糖不见了。老师你摇一摇 C：用筷子搅动，妈妈做糖水给我就是用筷子搅动的 T：好，我用筷子来搅一搅看看有什么变化。 C：哦，糖越来越小了， C：糖不见了。 T：糖到哪去了呢？ C：没有了。 C：跑到水里去了？ T：糖在水里就会不见了，这是糖溶解了。那盐呢？ C：盐也是溶解了。 C：糖和盐溶解在水里就成了糖水和盐水了。 C：那放进奶粉就成牛奶了...... 二、幼儿实验活动。 1.提出问题，幼儿设想，老师做集体记录。 T：除了糖和盐，小朋友还知道哪些东西也会溶解呢？ C：棒棒糖，砂糖，雪糕，冰棒，纸，汤勺......会溶解。相片、笔、鞋子、花、小动物、布娃娃......不会溶解。 T：那小朋友看老师这些东西哪些是会溶解的哪些是不会溶解的呢？ 2.幼儿根据提供的材料进行猜想并记录。 C：我想沙子会溶解，方糖也会溶解豆豆不会溶解...... T：请小朋友把你的猜想记录在你的记录纸上。 C：老师我猜想味精不会溶解，我认为沙子不会溶解我猜小米会溶解，这样它才会变成米饭的...... T：是不是这样呢？请小朋友拿实验材料一一试一试。 3.幼儿做实验验证猜想，并记录实验及发现。 4.幼儿讲述实验过程及发现。 三、延伸活动： 1.制作饮料。 T：小朋友在刚才的实验中已经知道糖放在水里溶解后就变成了糖水，那如果把橘子粉，草莓粉，等饮料粉放在水里会变成什么呢 C：会变成饮料变成草莓饮料变成橘子水...... T：我们现在就来制作饮料。 幼儿动手做饮料。老师我做好了。是草莓水，甜甜的我也做好了是橙汁他的冰糖还没溶呢，太慢了...... 2.提出新的问题：溶解的快和慢。 课后反思： 溶解的主题很受小朋友的喜欢，因为实验中溶解的物体不断的发生变化，不断的变小，变细，消失，甚至会起泡泡，这引起了幼儿探索的兴趣，为了让幼儿更直接明了的观察到溶解的现象，实验选择透明的器皿，让幼儿一目了然看到溶解的过程，并选择较易溶解和溶解速度对比强烈的材料进行实验。有效的帮助幼儿掌握理解溶解的有关知识。 | 
