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活动目标 1.能发现、再现物体的序列，体验不同的排序方法； 2.能在操作活动中有规律地绘画图案，提高动手能力； 3.培养幼儿思维的多样性，初步感知数学中的规律美。 活动准备 1.多媒体课件 2.小熊的图片一张 3.幼儿教案的操作用书 活动过程 一、感知规律。 （一）出示图片，激发幼儿的兴趣。 师：今天小熊搬新家了，它请了三位好朋友到家里去做客，看看它们是谁呀？（小兔，小猫，小狗） 师：去小熊家有三条不同的路，三位好朋友各走了一条小路，让我们一起来看看它们走的是怎样的小路呢？ 小兔：不同颜色一隔一的排序 小猫：不同大小一隔二的排序 小狗：不同形状一、一、一的排序 （引导幼儿发现并讲出其中的规律。） 二、出示PPT，引导幼儿体验学习不同排序方法。 （一）引导幼儿按规律排列。 师：三个好朋友都到小熊家了，小熊可开心了，为小动物们准备了它们最爱吃的食物呢！可是想吃这些食物可没那么容易哦！小熊还为小动物们提供了没有装饰完的盘子呢，我们只要把小熊的盘子装饰完，最爱吃的东西就会出现了。 小兔：不同实物一隔一的排列下去（说对了出现萝卜） 小猫：不同大小一隔二的排列下去（说对了出现小鱼） 小狗：不同形状一、一、一的排列下去（说对了出现骨头） 三、幼儿动手操作。 （一）简单介绍活动内容。 师：小熊还要请我们小朋友去做客呢，但是小熊为小朋友出了一道题，闯关成功的小朋友才可以到他家做客。小熊出的题在老师手上，叫按规律画。画对的小朋友才可以到小熊家做客。 （二）教师的示范讲解。 （三）幼儿动手操作。 1.提出制作要求： 按一定规律排序 保持安静，完成后举手告诉老师 欢迎使用手机、平板等移动设备访问优学幼儿网，幼儿教育我们一路陪伴同行！ | 
