|
幼儿园大班英语教案 活动目标 能用完整连贯的语言介绍文具盒。 在教师的示范指导下，能按照一定顺序介绍文具盒的外形和功能。 认真倾听教师的讲述，尝试发现讲述的不同之处。 活动准备 布置文具盒商店、实物投影仪一台、图标（形状、颜色、图案、功能）黑板，电视机布、篓子。 活动过程 一、谈话导入 引发幼儿参与活动的兴趣 师：小朋友，你们马上就要从成为一年级的小学生了，高兴吗？（高兴）上小学要准备什么什么呀？（幼儿自由发表意见） 二、感知理解讲述对象 1、师：你们知道这是什么？（文具盒） 这是什么形状？什么颜色？有什么图案呢！ 文具盒有什么用呢？（装铅笔、橡皮） 2、幼儿自由参观文具商店，每人选择一个自己最喜欢的文具盒回到座位。 师：你们想不想要文具盒呢（想）。当当当，有这么多文具盒呀，现在我们小朋友轻轻地上来选一个自己喜欢的文具盒。 三、运用已有经验讲述 1、幼儿先与身旁的同伴自由交流自己选择的文具盒。 师：好，每个小朋友都找到自己喜欢的文具盒了吧，现在我们和旁边的好朋友说一说你手中的文具盒。 2、个别讲述。 师：谁愿意到前面来跟大家说一说。注意哦小朋友在说的时候，我们的小观众们要认真听，尊重他们哦。 四、引入新经验 1、从实物投影仪里观察老师选择的文具盒，听老师用句式来介绍文具盒上的图案。 师：我的文具盒的形状是XX；颜色是XX；图案有XX、有XX、还有XX；打开里面有放我很喜欢我的文具盒。 师：我是怎么说的，我先讲的什么？然后说了什么？最后说了什么？（根据幼儿的回答教师出示相应的图标帮幼儿获得新的讲述经验。） 2、幼儿自由练习按序讲述。 师：现在我们再来按着顺序说一说你的文具盒，记住要先说形状、颜色，再说图案，最后说功能，别忘了介绍完以后说一说对他的喜爱。 五、迁移新经验 师：老师还准备了一些文具，有铅笔、橡皮、刨刀和尺子。请你们每人来选一样文具给客人老师介绍一下，记住要按刚才的顺序说。 六、结束活动 师：今天，小朋友把文具介绍的很清楚，让客人老师都知道了应该如何使用。可是小中班的弟弟妹妹们还不知道，我们去给他们说一说吧。 欢迎使用手机、平板等移动设备访问优学幼儿网，幼儿教育我们一路陪伴同行！ | 
