|
目标：1.理解故事内容，感受故事中关爱朋友的美好情感。 2．愿意在集体面前较自然地表述。 准备：1.用旧挂历自制的有层次的图书，可粘贴操作的动物卡片。 2．利用图书的封面、封底绘制一棵大树。 3．故事录音。 过程：一.第一遍听故事 1.初步了解故事 （1）出示图画书，展示用封面、封底制作的大树，并介绍故事名称。 （2）引导幼儿通过故事名称猜猜故事可能讲些什么。 2．理解故事内容 （1）边引导幼儿观察画面，边完整讲述故事。 （2）提问：谁住在最下面？它的下面是谁？谁住在最下面？ 小松鼠为什么叫小麻雀不要唱歌？ 二.第二遍听故事 1．展示图书 打开图书，让幼儿了解书的结构，然后将动物卡片分别贴在不同的页码上，合上书。 2．合作讲述 教师放慢速度讲述，故事对话部分留给幼儿讲述。 分析讨论 提问：小麻雀可喜欢唱歌了，可是现在不能唱了怎么办呢？ 什么时候小麻雀才能唱？ 三.第三遍听故事 1．播放录音故事。 2．引导幼儿静静的等待小鹿醒来，在结尾时，用醒来的小鹿形象调换熟睡的小鹿形象。 3．带领幼儿和小麻雀一起为醒来的小鹿唱歌、跳舞。 以小鹿的口吻感谢懂得关心别人的小麻雀和小朋友们。 欢迎使用手机、平板等移动设备访问优学幼儿网，幼儿教育我们一路陪伴同行！ | 
