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变音盒 【教学过程】 一、实地观察感受噪声 师：小朋友，我们一起到建筑工地去听一听，工地上有哪些声音？ 二、交流讨论噪声和乐音的不同 1．提问：我们刚才到建筑工地听到了什么声音？这些声音听久了会有什么感觉？ 2．欣赏一段鸟鸣声和流水声的录音，提问：你听到了什么？这和建筑工地的声音相比，你喜欢哪一种声音？为什么？(幼儿自由讨论) 三、感知故事，理解内容 1．教师讲述故事一遍(结合录像) 2．提问： ①小胖熊在城里看到了什么？听到了什么？ ②小胖熊为什么要发明变音盒？ ③后来城市变得怎么样了？ 四、交流讨论，扩展思维 1．你还发现哪些地方有噪声？ 2．你有什么好办法让这些噪声变成好听的声音？ 【延伸活动】 1．在幼儿园里找一找有没有噪声？这些噪声是怎样产生的？我们怎样做才能减少噪声？ 2．制作安静标志，并带领幼儿把自己设计制作的各种安静标志贴到适当的地方，如寝室、医务室、办公室、阅览室等处。 【活动评析】 一、设计思路 本次活动在让幼儿理解故事内容的同时，在心底里产生自觉保护环境的愿望。在活动中，首先通过实地考察，了解建筑工地上噪声的产生，并让幼儿区分其与乐音的不同，感受两种不同的声音给自己带来的不同感受，在感受故事、理解内容这一环节中，教师运用录像让幼儿直观地感受故事内容，同时，鼓励幼儿自由讨论和大胆讲述，并运用表情、象声词来表现噪声和乐音，了解噪声给人带来的不适，使幼儿懂得在日常生活中减少噪声的好处。 二、效果分析 通过实地感受噪声和欣赏优美的鸟鸣、流水声，很形象让幼儿区分噪声和乐声，并体会到噪声给人造成的危害。让幼儿用象声词来表现噪声和乐声，既学习运用了象声词，又增加了学习的乐趣，发展幼儿的语言，幼儿的学习兴趣很浓厚。在自由讨论的过程中，幼儿的思维活跃，根据已有的经验讨论出了许多消除噪声的方法，想象力极为丰富。 附：故事变音盒 小胖熊在森林里呆烦了，自个儿跑到城里玩。 热闹的马路上，小汽车挤来挤去，冲着小胖熊大喊大叫：嘀――嘀――急！急！大工厂的机器在大喊大叫：轰――轰――乱！乱！许多地方正在修理下水道，电焊机大喊大叫：哧――哧――烦！烦！许多地方正在盖高楼，锤子、砖头和脚手架一齐喊：当――当――打！打！ 小胖熊皱起眉头：这怎么行？ 小胖熊埋头苦干三天三夜，终于发明了变音盒，城市里到处挂起小胖熊的变音盒。 脚手架、砖头、锤子不打架了，改学百鸟争鸣：咕咕！啾啾！嘀哩哩！电焊机轻轻唱丁冬丁冬丁冬，好像泉水流。大工厂的机器温柔地说：刷啦刷啦啦，好像春雨亲吻大森林。小汽车们也不着急了，轻轻哼着沙沙沙沙，就像树叶们在风中合唱。小胖熊摸摸脑袋笑了：这样真好，城市就像森林，到处都有音乐。 | 
