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我想要快乐 活动目标 1.倾听故事，理解运动带来的成功感。 2.能描述角色的行动特点与对话。 活动准备 幼儿用书《我想要快乐》、材料包：松鼠、小蛇图片。 活动过程 （一）什么是快乐（经验唤醒：幼儿的学习互动是建立在经验基础上的，活动中让幼儿联系生活经验什么是快乐，并将经验迁移到诗歌的故事内容之中。设疑引入：以问题的驱动产生好奇，同时激发幼儿倾听的兴趣。） 1．教师讲述故事第一段。 2．你觉得什么是快乐？（鼓励幼儿根据自己的生活经验，大胆回答） 3．快乐时从哪里来的？是做事情成功得到的，还是别人给你的？熊宝宝要自己去找快乐了。教师讲述故事，从两个熊宝宝找到很多好吃的东西到睡觉是舒服，不是快乐。 4．帮助幼儿区分舒服和快乐的不同含义。 （二）动物朋友的快乐（以问激思：在引导下，表述每一种什么样的快乐，从而理解运动带来的成功感。） 1．教师讲故事，从走呀走，熊宝宝看见了小兔到我们也会像青蛙一样快乐。 2．小兔有什么本领？它有什么样的快乐？（跑步的本领，跑步的快乐） 3．刺猬让小熊兄弟找到了什么样的快乐？（钻洞的快乐） 4．青蛙让小熊兄弟找到了什么样的快乐？（跳过的快乐） （三）每一天都快乐 1．幼儿阅读活动材料《我想要快乐》。 2．教师完整讲述故事一遍。 3．熊宝宝家有了快乐运动场，他们每一天都快乐。 4．出示松鼠、小蛇图片。松鼠、小蛇来到熊宝宝家的运动场，会带来哪些快乐？ 5．松鼠会带来什么快乐？（哧溜哧溜地爬树） 6．小蛇会带来什么快乐？（嗖嗖嗖地往前爬） 7．动物每天都享受运动的快乐，你能找到自己的快乐吗？ | 
