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带翅膀的小船 活动目标： 1、认识理解情景表演中的内容，学习交往的语言，发展表达能力； 2、尝试以故事提供的线索进行迁移性的讲述，发展思维的发散性、流畅性 3、体会小动物间相互帮助的行为，养成团结互助的良好品质。 活动流程： 一、观察讨论布置的场地 二、情境表演，练习交往的语言 三、认识小鸭子的特征 四、小组讲述、竞赛 活动反思： 活动过程 活动及时评价 建议 一、观察讨论布置的场地 提问：这是什么地方？桥为什么会断？桥断了你用什么办法过河？ 活动的导入主要是为了引出过河的办法，因此我把问题的讨论放在第三个 幼儿根据已有经验可以想出很多办法，教师应合理安排好导入活动的时间 二、情境表演，练习交往的语言 老师以妈妈的口吻告诉小朋友，有一种小动物能帮助我们过河。引导小动物按故事的情节进行表演，鼓励小动物与小鸭子大胆地对话。 这一环节的目标是幼儿通过老师的引导讨论，认识了小鸭帮助小动物过河的情节，重点学说小动物和小鸭之间的对话。于是我采取了个别示范和集体教学相结合的方式开展 个别示范和集体教学的教学目标都是侧重练习幼儿说的能力，但情景表演中肢体语言也是必不可少的，因此要指导幼儿语言和肢体两种表现形式相结合 三、认识小鸭子的特征 引导幼儿找出小鸭子的特征：会游泳、身体像船、有翅膀 这一环节是让幼儿巩固认知小鸭的外形特征和本领，才能更好地认识故事内容的科学性。我运用了图片视频这类直接的媒体形式进行直观又真实的教学 四、小组讲述、竞赛 将幼儿分成四个组，比赛讲述 由于前面环节时间有所拖沓，因此给幼儿分组讲述的时间较少，且最后没有进行集体展示 如果环节控制紧凑，时间允许，可以请一组幼儿进行展示，教师的点评也是给其他幼儿的指导，在课后的区域活动中继续开展讲述表演 | 
