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活动目标： 1、理解故事内容，学说故事中的对话。 2、知道不同的小动物的家也是不一样的。 活动准备： 教学课件，幼儿操作材料。 活动过程： 一、欣赏课件《小蛋壳》。 1、欣赏小鸡出壳的动画 教师：今天老师带来了一个礼物，看看是什么呀？（全体说：鸡蛋） A、鸡蛋它怎么啦？（小鸡伤心或流血：师（你观察得真仔细啊！）为什么伤心？或流血？）（请3个人回答） 师小结：咔嚓咔嚓小蛋壳裂开了，钻出一只毛茸茸的鸡宝宝。鸡宝宝钻到鸡妈妈的翅膀下，这就是它的新家。 B、小蛋壳怎么啦？（哭了） 它为什么哭了呢？或为什么会难过呢？（师：你是怎么想的呢？/你有什么不一样的想法？请3个孩子回答） 师小结：小蛋壳有点伤心，现在鸡宝宝离开我了，我再去找一个小宝宝，做它的家说完咕噜咕噜滚走了。 C、师：小蛋壳来到了哪里？遇到了谁？（如果先说出小蜜蜂，可以请幼儿说：它在哪里遇到了小蜜蜂，3个孩子回答） 那小蛋壳会说什么呢？（2~3个人回答）（不管小蛋壳说什么，老师一定要追问下去） 师小结：小蛋壳来到了大树旁，看见了一只蜜蜂在采蜜，小蛋壳说：蜜蜂宝宝，我做你的新家吧！小蜜蜂说：谢谢你，小蛋壳，大树上的蜂巢就是我的家。 小蛋壳说了什么呀？谁会来学一学（3~5个孩子） 小蜜蜂又是怎么说的呢？（3~5个孩子回答） 师：好，我们一起来说说：小蛋壳说：小蜜蜂说： D、师：接着小蛋壳它又遇到了谁？ 他们会说什么呢？（1.说得出：小蛋壳说：蚂蚁宝宝，我做你的新家吧。2.想想看小蛋壳会说什么呢？） 小蚂蚁会说什么呀？（说不出：小蚂蚁的家在哪里啊？（住在泥洞里的）） 师小结：小蚂蚁说：谢谢你，小蛋壳，田埂上的泥洞就是我的家。 师：我们一起来说说：小蛋壳说：小蚂蚁说：（男孩子来做小蛋壳，女孩子来做小蚂蚁，男孩子站起来说） E、这会儿小蛋壳遇见了谁？他们会说什么呢？（1~2个孩子回答） （师幼对话：师做小蛋壳说：孩子做小青蛙说：谢谢你，小蛋壳，清清地池塘就是我的家。 F、我们看一下小蛋壳又遇到了谁啊？他们又是怎么说的？（请你去找一个好朋友，一个做小蛋壳，一个做小蜗牛，学学他们怎么说的？（幼儿自由交流，师下去指导4~5对） 师：好，坐神气了，有谁愿意上来表演的？ G、小蛋壳会做谁的家呢？（幼儿自由猜） 点击幻灯八：是谁啊？（瓢虫） 师小结：一只瓢虫路过这里：太好啦，我的宝宝正少个家呢！快快睡，小宝贝。瓢虫把它的小宝贝放进小蛋壳里唱起了歌，小蛋壳听着听着，也睡着啦。 师：小蛋壳做了谁的家呀？（瓢虫的家） 二、完整讲故事《小蛋壳》。 师：小朋友一起来跟老师把这个故事讲一遍，好吗？（一边看图片一边要求幼儿一起讲对话） 谁来说说它们的家在哪里的？（10个孩子回答） 师小结：原来不同的小动物的家也是不一样的。你还知道其他小动物的家在哪吗？（停2秒让孩子想想）和旁边小朋友讨论一下，也可以去问问爸爸妈妈。（2分钟后）谁来说说？ 如： 大大的森林是蘑菇的家 黑黑的地下是石油的家 蓝蓝的天空是小鸟的家 绿绿的小河是小鱼的家 深深的树洞是松鼠的家 你们说的真棒！不同的小动物，家也是不一样的。回家后把它画下来，请爸爸妈妈用字记下来，好吗？ | 
