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一.、活动名称：语言活动：诗歌《家》 二、活动目标： 1.通过朗诵、理解诗歌《家》，引导幼儿理解儿歌内容并感受诗歌优美动听的语言效果。 2.通过学习诗歌引导幼儿尝试运用叠词等词语扩展简单句，培养幼儿对文学作品的理解立和表现力。 3.通过启发幼儿运用叠词，培养幼儿思维的流畅性和变通性。 三、活动准备： 1.分别画有白云，小鸟，蝴蝶，小鱼，的图片，幼儿人手一份。 2.以蓝天，小河，树林，花园的大背景图一幅。 四、活动重点：欣赏并理解诗歌内容，感受诗歌的语言美。 .难点：尝试运用叠词等词语扩展简单句。 五、活动设计： 活动过程 教师活动 幼儿活动 一、创设情景，引导幼儿感知诗歌中事物的关系。 二、引出诗歌，并理解、丰富内容。 三、学习诗歌。 1.以游戏的形式导入活动：教师：今天有许多神秘的小客人，来这里做客，让我们看看他们是谁？让我们与他们一起跳个舞吧。 2.教师引导幼儿将白云，小鸟，蝴蝶，小鱼，送回他们自己的家。并启发他们说出这样做的理由。 1.教师：刚才你们说的连起来是一首很好听的诗，让我们来一起听一听吧。教师有感情的朗诵诗歌。 2.教师提问： 有谁能告诉我蓝天是什么样子的？怎样说才能更没呢？ 教师启发幼儿用丰富的词语来描述蓝天。教师与幼儿逐局讨论成型。 3.教师：这些朋友都有自己的家，小朋友有一个共同的家，这个家在那里呢？ 1.教师完整朗诵诗歌。 2.引导幼儿想象诗歌优美已经，你觉得诗歌听起来感觉怎么样？你喜欢诗歌中的那一句，我们该用怎样的声音来朗诵呢？ 3.教师引导幼儿用好听的声音有感情的朗诵诗歌。 幼儿从椅子下取出实现摆好的小图片，互相交流自己找的小客人是谁？ 幼儿将白云，小鸟，蝴蝶，小鱼，送回他们自己的家。 幼儿讨论：那些词语感觉更好听。 幼儿积极思考，回答问题。 幼儿学习诗歌。 活动渗透 在语言角继续引导幼儿运用叠词丰富句子。 欢迎使用手机、平板等移动设备访问优学幼儿网，幼儿教育我们一路陪伴同行！ | 
