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轮子歌 教材分析： 在幼儿一日活动中，经常看到孩子们数一数书上苹果有几个？数一数主题墙上贴着几张画？可见孩子们非常喜欢数数。车子是小班幼儿非常喜欢的玩具，而独轮车、自行车、三轮车、小汽车的轮胎数量分别是1.2.3.4，是小班幼儿学习数数，形成数概念的很好的载体。这个活动通过数一数各种车子轮胎的数量、帮助公园停车、玩玩变车子的游戏让孩子们手口一致点数，形成数概念。 目标： 1.手口一致点数独轮车、自行车、三轮车、小汽车的轮子的数量，并说出总数。 2.在帮助公园停车的过程中，体验成功的快乐。 重点：手口一致点数4以内的数量，并说出总数。 难点：能根据游戏的规则变出相应的车子。 准备：1．物质准备：教具：独轮车、自行车、三轮车、小汽车图片各一，车库一个。各种汽车展示板一块，五角星。学具：独轮车、自行车、三轮车、小汽车、停车场每位幼儿各一份。 2．经验准备：认识独轮车、自行车、三轮车、小汽车。 活动过程： 一.观察各种车，学习手口一致点数轮子的数量，并说出总数（5分钟） 1.你们喜欢车吗？ 2.老师来问问你们一个轮子什么车？（依次提问自行车、三轮车、小汽车） 3.今天，公园里也来了很多车，我们看看都来了哪些车？ 4.这是什么车？它有几个轮子？ 5.这些车子中，哪辆车的轮子最多，哪辆车的轮子最少？ 6.小结：今天今天公园里来了独轮车、自行车、三轮车、小汽车，他们的轮子不一样多，小汽车最多，独轮车最少。小朋友用一个一个数的办法真好，这样就不会数错了。我们数到的最后一个数就是总数。 师：创设去公园玩的情境，引出各种车，归纳、整理、提升幼儿数数的经验， 幼：点数轮子，知道一个一个数才不会数错，知道最后一个数就是总数。 二.帮助公园停车，练习手口一致点数，并说出总数（10分钟） 1.公园里来了那么多的车，停车员太忙了，他想请你们帮助他一起停车，你们愿意吗？ 2.这是他们的停车场？我们一起来数一数停车场有几个车位？ 3.每个车位停几辆车？ 4.这四个车位有什么不一样？ 5.独轮车应该停在哪里？为什么？ 6.你们想当停车员吗？那请你听清楚老师的要求： （1）一个车位停一辆车，车子轮胎的数量要和车位上轮胎的数量一样多。 （2）车子停好以后，请你举手告诉老师，都停对了的停车员，老师会奖励你们一个五角星。 （3）得到五角星的小朋友，可以到黑板上看看，公园里还来了哪些车，数一数它们有几个轮子。 （4）老师敲小铃铛了就赶快过来。 师：引导幼儿观察停车场，了解停车的规则。 幼：了解停车的规则。 7.幼儿操作。师及时评价。 8.有几个停车园碰到困难了，小朋友你们快过来帮帮他，他停得对吗？哪里不对？ 师：发现停错的孩子，引导幼儿一起纠错。 幼：发现问题，帮助同伴解决问题。 三、游戏《轮子变变变》，点数4以内的数 1.小朋友真棒，车子都停好了。下面我们来玩个《轮子变变变》的游戏吧！ 2.现在沈老师把你们都变成轮子，等会沈老师说：一个轮子什么车的时候，你们就变成什么车？沈老师说：两个轮子什么车的时候，你们就两个轮子抱在一起变成什么车？有一个要求，车子变好了以后，就不能动，如果这辆车倒了，就表示坏了，要送到修理场去。 3.幼儿游戏2-3遍。 师：组织幼儿游戏，引导幼儿说说变成了什么车？数数有几个轮子？看看变得对不对。 幼：根据游戏规则玩游戏，在游戏中再次感知4以内的数。 四.延伸活动 许多轮子什么车？那我们开着小火车出去玩吧！ | 
