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活动目标： 1、发展幼儿的感官，培养幼儿对人体秘密的兴趣。 2、通过看看、说说、摸摸、画画等活动，让幼儿初步了解人体头发的一些简单的特征、用处及保护。 3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。 重点难点： 怎样让幼儿简单明了的了解头发的特点、用途。 活动准备： 1、假发套一个、镜子若干; 2、蜡笔、纸每人一份; 3、关于头发的课件。 活动过程： 1、通过看看、摸摸、比比了解头发的简单特点。 (1)看看：幼儿自己对着镜子看看自己的头发是什么样的?(颜色、长短……) 摸摸：每位幼儿自摸头发，什么感觉?(弹性、柔软、光滑、硬毛糙……) (2)比比：幼儿自己结伴，互相观察头发(从颜色、粗细、多少、硬软上去比较) ⑶结合教师制作的课件进行小结，我们人类有各种各样的头发，有颜色不一样的，有长、短不一样的，有粗细不一样的，有硬软不一样的……) 2、并初步了解头发的用处及保护。 (1)你们最喜欢什么头发(泛讲) (2)你们知道自己的头发有什么用呢?(美化自己，保护头皮……) (3)头发在我们人身体上有很重要的作用，那我们应该如何保护好它呢?(勤洗头、勤理发 ，小朋友不要烫头发……) 3、简单了解头发的生长过程。 4、引导幼儿讨论： (1)小朋友是不是一生出来就有这样美丽的头发? (2)婴儿的头发是怎样的?(光头、头发很少)实物投影仪出示幼儿小时候的照片。 (3)年老者的头发图片。 (4)结合课件演示小结：头发会随着年龄的变化而变化……那么有的人不喜欢白头发，有的人觉得头上光秃秃的很难受怎么办呢? 5、玩假发套。 出示假发套，提问：这是干什么用的? 活动结束： 提问幼儿在这堂课里学到了些什么，并鼓励今天表现好的幼儿。 延伸活动： 为自己设计发型。幼儿人手一纸、笔等等，让幼儿按自己的兴趣和意愿设计一种和本来不一样的发型。 活动反思： 通过让幼儿看看、摸摸、比比、说说等多种形式，在游戏中感知头发的秘密。活动中利用各种感官的有机结合，充分调动幼儿的学习积极性，在轻松、愉快的氛围内掌握所学知识。 | 
