|
活动设计背景 为了让农村孩子认识和了解更多的鱼，提高孩子们的动手操作能力，而设计了这节课。 活动目标 1、认识了解鱼的基本形状，并能自己拼贴出鱼的身体。 2、幼儿能大胆的想象鱼身体上的花纹和鱼的生活环境。 3、幼儿体验自己动手创作的乐趣。 4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 5、培养幼儿的技巧和艺术气质。 教学重点、难点 幼儿想象力的发展和动手操作能力 活动准备 教具鱼，幼儿人手一份鱼身体部位和白纸，双面胶，水彩笔 活动过程 1. 教师弹琴吸引幼儿的注意力，进入教学状态 2. 教师弹奏曲子《小鱼水中游》幼儿跟唱歌曲，教师提问：“这首歌的主人翁是谁啊?”教师说：“今天老师把小鱼请到我们班上来做客了，我把它请出来。”请幼儿仔细观察小鱼身体有哪些部位组成。(头，身体，尾巴，鱼鳞，鱼鳍，) 3. 制作小鱼 教师出示以分解的鱼身体部位，请一幼儿来帮小鱼组建身体。 教师在幼儿制作的同时讲解粘贴时的注意事项。[本.文来源:屈老.师教案网](怎样使用双面胶，粘贴时先固定身体之后来帖小的部位) 小鱼做好之后，教师为小鱼画上眼睛和花纹。 教师提问“小鱼的身体还有什么没有完成啊?”幼儿回答：眼睛和花纹。教师为小鱼画上眼睛和花纹。 4. 为鱼找家 教师提问：“小鱼做好了，那小鱼的家在哪里啊?”幼儿回答。教师“我们为小鱼画上家怎么样啊?”教师根据幼儿的回答为小鱼画(水草，石头，气泡) 5. 幼儿自己操作，教师巡回指导。 6. 教师请幼儿说说自己创造的画并请幼儿相互欣赏。 教学反思 我在准备这节课的时候觉得还是能够圆满完成本节课的内容的，但是在实际的操作过程中才发现，孩子的认知能力少，多余鱼的认知(特别是花纹、颜色上得认知少)农村孩子的见识少、认识鱼的局限性大。 操作过程中，原以为农村孩子的动手能力较强，但是在实际中操作显得过分的拘谨，发散不开，思维局限，因此做出的鱼样式少、花纹变化不大、很多孩子都是照着做，没有发挥想象，做出更好看得鱼。 如果重新上本节课，我将首先让幼儿欣赏更多的鱼，了解世界上鱼的种类，从认知上改变幼儿的思维，从而达到发散思维的能力。 | 
