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活动意图： 绘本阅读是孩子喜闻乐见的一种阅读形式，孩子们可以在绘本阅读中掌握知识、提高认识、体验快乐。绘本《艾玛过化装节》幽默、离奇，画面生动，以简单的植物为背景，由此可以看到艾玛和他的朋友们生活环境的美丽和温馨，色彩纯净柔和，构图充满童趣，特别是每只大象的动态都各不相同，形象可爱，是幼儿喜欢的类型。让幼儿在欣赏美、表达美、创造美的过程中获得技能的发展和提高。 活动目标： 1.观察绘本画面色彩、图形，并大胆表述。 2.用自己喜欢的形状、不同颜色、装饰大象。 3.体验创造的快乐。 4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 5.培养幼儿的技巧和艺术气质。 活动准备： 1.绘本《艾玛过化装节》的PPT。 2.大象跳舞的Flash。 3.范画一幅及不同形态大象图片若干。 活动过程： (一)故事导入。 1.艾玛的特别之处。 是谁?(出示PPT)这只大象和平时的大象有什么不一样? (二)理解故事内容，激发创作欲望。 1.森林里要举行“化装节”，艾玛和它的朋友们在想什么呢? 2.天亮了，发生什么事情了?(文章出自.屈老师教案网)所有大象都变一模一样会有什么麻烦? 3.如果你是大象，怎么打扮自己，让自己变得漂亮而与众不同? (三)自选图案进行创作。 1.如果你是大象，你会用什么图形来装饰自己?(三角形、方形、圆形等等) 2.出示范画，观察图形的不同。 3.作画要求。 4.幼儿绘画，教师巡回指导。 (四)参加化装节结束活动。 活动延伸： 开展一次化装节活动。 活动反思： 绘本中的文字把整个故事带进了充满童趣可爱的氛围，展现了艾玛幽默的特色。活动在帮助孩子提升合作技能的同时，发展着孩子一个随机应变的能力。在组织教学中也要根据读本的内容灵活地制定课时目标。情景阅读是需要老师设置一定的教学情景，引起孩子学习的欲望达到提高孩子各方面的能力的。 不足之处： 1.幼儿自主阅读的成分不多。 2.问题的设置不够简洁。 | 
