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活动意图： 孩子们非常喜欢动物，但对动物的了解只是表面的、零星的，缺乏对动物不同特征的关注和了解。为了保持孩子对动物的兴趣，设计了本次语言活动《借动物》。旨在丰富孩子对不同动物熟习性和特点的悉和了解，为孩子们创造性地讲述提供广阔的空间，让幼儿敢说、愿说、乐说。从而激发幼儿喜欢动物的情感。 活动目标： 1、了解常见动物的特征和习性。 2、增进喜爱动物的情感。 3、发展幼儿的语言能力。 4、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。 5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 活动准备： 1、课件《借动物》。 2、动物图片若干。 3、图片1)风筝飞到树上2)球掉河里 3)走钢丝 活动过程： 一 、导入主题。 这里的动物不光让人看，还往外借呢 二、欣赏课件 (1)第一部分，动物园为什么要给老爷爷送猴子? (2)第二部分，他要借什么动物?为什么?猜一猜。 (3)第三部分，动物园会给她送什么动物呢?为什么? 老师小结：不同的动物可以帮助人们解决不同的事情，。 (4)完整欣赏故事 三、观察图片 (1)出示3张图片 动物园又接到4个电话，看看谁遇到了困难?如何解决? (2)幼儿想象操作。 (3) 汇总幼儿操作结果，个别交流。 你请了哪个小动物?它帮助人们做了什么事? 活动延伸： 你想借什么动物?为什么? 活动反思： 本次活动属于学前儿童语言教育中的讲述活动。该讲述活动是说明性讲述及创造性的看图讲述。通过环环相扣的活动环节，孩子们能够运用已有对动物特征的理解，帮助有困难的人选择不同的动物。从中可见，在借动物的情境中，孩子们进一步了解和熟悉了动物的基本特征和生活习性。 不足之处： 第二环节中，孩子想到了很多动物来帮忙，花费的时间比较长，建议去掉完整欣赏故事环节。 | 
