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活动目标： 1、在自主学看节奏图谱的基础上，尝试用四种小乐器进行合奏。 2、在与同伴组内交流讨论的过程中初步感受小学生的学习方式，萌发上小学的愿望。 3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 4、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。 5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 活动准备： 认知准备：已有打击乐器的经验、学会演唱歌曲 材料准备：课件《快上一年级》、小乐器(碰铃、响板、串铃、铃鼓若干)、节奏谱四张、纸、笔、橡皮若干。 活动重点难点： 活动重点： 学看节奏谱。 活动难点： 四种乐器的合奏。 活动过程： 一、我要上小学 1、完整欣赏歌曲。 ·播放MTV，回忆歌曲的内容与特点。 2、我要上小学。 ·幼儿交流自己对小学的了解与向往 3、齐唱《快上一年级》。 二、我们很能干 1、多样的表演。 “这首歌曲除了演唱还可以怎样表演?”(舞蹈、节奏) 过渡：今天我们就一起用小学生的方法来表演节奏乐，好吗?请你们迅速分成四组，坐到座位上。 2、识读节奏谱。(重点) ·幼儿分成若干小组看看议议，并尝试用小乐器表演，教师巡视指导。 3、我们来展示。 ·请个别小组交流，先说再演。 三、一起来演奏 1、幼儿自由选择声部徒手练习。 “想不想来试一试?选择你想演奏的声部坐下，我们先用手来练习一下。” ·难点句单独练习。 “刚刚在演奏的时候我们的最后一句合作得还不是很好，这次我们再来试一次好吗?” (难点) 2、小乐器合奏。 ·第一次演奏前，教师询问幼儿的声部及各声部看哪只手指挥。 “现在让我们用小乐器来试一试，拿起桌上的小乐器，看着我的眼睛和我的指挥，听着音乐，控制好节奏。” 四、快上一年级 1、多种形式齐表演。 ·教师建议把多种形式结合起来表演：歌唱、舞蹈、演奏等等 2、我们一起来表演。 ·幼儿选择自己喜爱的表演方式，共同表演《快上一年级》。 | 
